El arte de dirigir

La direcció escolar des de l’experiència

Llicència Creative Commons

La direcció com un art

Felipe de Vicente

Dirigir un centre educatiu és un art? Doncs això creu un grup de directors d’institut andalusos que han publicat un manual de gestió interessant (“El Arte de dirigir. La dirección escolar desde la experiencia”, Asociación de directores i directoras de instituto de Andalucía). Un total de catorze directors amb àmplia experiència i molts encara en exercici, reflexionen sobre la seva tasca de gestors i líders pedagògics de centres d’ensenyament secundari.

Tot i que la majoria de referències legals se circumscriuen al territori andalús, les experiències i consells són útils per a tots aquells que exerceixen la gestió de centres docents a tot Espanya.

Al llibre s’aborden les diferents facetes de gestió de centres: des de la curricular o pedagògica fins a l’econòmica o de personal, des de la convivència escolar fins a la participació. Els autors intenten fugir de la teorització per centrar-se en la pràctica (arribant a detalls com la manera de pagar una factura). Alguns capítols acaben amb propostes de millora o conclusions que puguin millorar el sistema, encara que en algun cas la proposta desborda fins i tot el marc constitucional i això l’autor ho hauria de saber.

Cal agrair també una certa dosi de crítica. Per exemple, sobre els continus canvis normatius o sobre els currículums. S’al·ludeix als resultats PISA, concloent que alguna cosa s’està fent malament, però no s’aprofundeix en el problema i falta una crítica més contundent del model pedagògic imperant, que té alguna cosa a veure amb la decadència del nivell de coneixements dels nostres alumnes, singularment a Andalusia.

Tots els autors se senten còmodes amb el model de direcció professionalitzada que va inaugurar la Ley Orgánica de Calidad de la Educación, de vigència efímera, però que la posterior Ley Orgánica de Educación va mantenir amb algun canvi de matís. És evident que la professionalització de la gestió educativa és un factor de millora de la qualitat del sistema, sempre que els directors siguin veritables professionals de la gestió. Perquè hi ha casos perfectament contrastats de gestió arbitrària i autoritària de la direcció. Els autors no citen aquestes anomalies, però sí que cal reconèixer-los que en un dels capítols aposten pel director com a “líder de la comunitat educativa”, i ho consideren un repte a aconseguir. El perfil que es presenta de director sortosament es distancia del d’un petit sàtrapa. Entre les qualitats del bon director hi ha saber escoltar i tenir empatia, en primer lloc amb els companys. Efectivament, tot un repte perquè aquesta virtut de l’empatia no se sol prodigar.

Cal, doncs, felicitar els autors per la feina feta, molt útil i gairebé de lectura obligada per a qui vulgui dirigir amb encert un centre educatiu. L’Asociación de Directores de Instituto de Andalucía és de les més dinàmiques entre les que integren la federació estatal, mostrant també independència pel que fa al poder polític que tendeix a considerar els directors com una longa manus de l’administració.

Títol: El arte de dirigir

Autor: Diversos autors.

Editorial: Asociación de directores y directoras de instituto de Andalucía.

Idioma: Espanyol

Font: educational EVIDENCE

Drets: Creative Commons