{"id":34001,"date":"2026-03-13T08:35:09","date_gmt":"2026-03-13T07:35:09","guid":{"rendered":"https:\/\/educationalevidence.com\/?p=34001"},"modified":"2026-03-13T08:36:23","modified_gmt":"2026-03-13T07:36:23","slug":"llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/","title":{"rendered":"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple"},"content":{"rendered":"

Poefon\u00edas<\/em>, de Ferran Destemple. \/ Foto: https:\/\/ferrandestemple.bandcamp.com\/album\/poefon-as<\/a><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Llic\u00e8ncia Creative Commons<\/a>
\n\"\"<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Cesc Fortuny i Fabr\u00e9<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Ferran Destemple<\/strong> pertany al selecte grup d’artistes l’obra dels quals es comporta com un artefacte avariat, en el sentit d’una cosa que en aparen\u00e7a \u00e9s absurda i in\u00fatil. Aix\u00ed que seguir la seva feina \u00e9s acceptar per endavant que no hi ha un full de ruta clar i que no ser\u00e0 gens f\u00e0cil entendre la seva proposta. En canvi, el que s\u00ed que hi ha sens dubte \u00e9s un sistema de residus, un assemblatge de fragments que no aspira a la s\u00edntesi sin\u00f3 a la significaci\u00f3.<\/p>\n

A Destemple el text no es presenta com a vehicle de sentit sin\u00f3 com a material de treball, igual que ho poden ser els olis o els pinzells. Paraules, signes, imatges, fotogrames i deixalles tipogr\u00e0fiques conviuen en un mateix pl\u00e0nol<\/strong>. El llenguatge en aquest context deixa de ser una eina de comunicaci\u00f3 per a convertir-se en un sistema fagocitador. Es devora a si mateix, es reutilitza, es plagia, es contamina. L’escriptura no es limita a narrar, sin\u00f3 que incorpora, mastega i regurgita tota mena de material (gaireb\u00e9 sempre rebutjat). Per aix\u00f2 la import\u00e0ncia que Destemple concedeix a la col\u00b7laboraci\u00f3, al treball a quatre mans, al difuminat de l’autoria entesa com a sublimaci\u00f3 de l’ego. No es tracta de signar una obra sin\u00f3 de permetre que l’obra se signi sola, amb totes les seves costures al descobert.<\/p>\n

Aquesta l\u00f2gica travessa tant les publicacions en paper com els projectes audiovisuals. En peces com Cinef\u00e1n<\/em>, el text ja no es limita a acompanyar la imatge ni la imatge a il\u00b7lustrar el text, tots dos s’interfereixen. El muntatge cinematogr\u00e0fic esdev\u00e9 escriptura i l’escriptura adopta un ritme de muntatge<\/strong>. La veu en off no explica el que veiem, ni tampoc el que veiem confirma el que es diu. Entre tots dos s’obre un espai alternatiu, una escletxa on el lector\/espectador ha d’assumir la seva part del treball.<\/p>\n

Aquest forat \u00e9s fonamental. En un panorama cultural obsessionat amb la pedagogia constant, l’obra de Destemple es planta a l’extrem oposat. L’ambig\u00fcitat no \u00e9s un defecte a corregir, sin\u00f3 l’\u00fanic relat possible quan l’acumulaci\u00f3 de dades ha buidat d\u2019efic\u00e0cia qualsevol narraci\u00f3. Vivim envoltats de textos, per\u00f2 ja no sabem llegir-los.<\/strong><\/p>\n

A Destemple ressonen ecos llunyans del surrealisme i del dadaisme, per\u00f2 sense l’\u00e8pica de la ruptura hist\u00f2rica. El s\u00edmbol apareix erosionat, despla\u00e7at, gaireb\u00e9 ir\u00f2nic. El seu imaginari s’acosta m\u00e9s a la deriva burroughsiana<\/em> que a la m\u00edstica simb\u00f2lica. Habita en el tall, l’enganxament i l’accident com a m\u00e8tode.<\/p>\n

Les refer\u00e8ncies a la cultura popular funcionen en aquesta mateixa clau. Sense nost\u00e0lgia ni homenatge. Quan apareixen personatges, icones o estructures identificables com el cinema cl\u00e0ssic, el c\u00f2mic o la imatgeria medi\u00e0tica, ho fan per a ser neutralitzats. L’alta cultura i la baixa cultura es barregen no pas per a reconciliar-se, sin\u00f3 per a palesar que aquesta distinci\u00f3 fa temps que va deixar de ser operativa. Un superheroi pot dialogar amb una escultura cl\u00e0ssica<\/strong> sense que ning\u00fa no surti indemne de l\u2019encontre.<\/p>\n

Aquesta l\u00f2gica d’apropiaci\u00f3 tamb\u00e9 travessa el seu treball editorial. Projectes com La Rita Cooper<\/em> Edita<\/em> funcionen com a laboratoris on el llibre deixa de ser un contenidor estable per convertir-se en un dispositiu en mutaci\u00f3, ja sigui fanzine<\/em>, museu port\u00e0til o objecte intervingut. El suport no \u00e9s neutre, ja que condiciona la lectura, la fragmenta i l’obliga a despla\u00e7ar-se. Llegir a Destemple implica acceptar que el text pot estar incomplet<\/strong>, desordenat o directament absent en el sentit convencional del terme.<\/p>\n

L’escriptura as\u00e8mica ocupa aqu\u00ed un lloc clau. En renunciar a paraules que es puguin recon\u00e8ixer, el text s’aproxima a la imatge sense deixar de ser escriptura per\u00f2 comunicant d’una altra manera. \u00c9s un gest radicalment contemporani, quan el llenguatge ha estat colonitzat per la consigna, l’esl\u00f2gan i el tutorial, potser l’\u00fanica sortida sigui escriure sense paraules, deixar que el tra\u00e7 parli des de la seva pr\u00f2pia opacitat.<\/p>\n

Hi ha en tot aix\u00f2 un deliri \u00edntim, tot i que no gens grandiloq\u00fcent. No \u00e9s una \u00e8pica del jo, m\u00e9s aviat \u00e9s una exposici\u00f3 de la seva fragilitat quotidiana. L’obra no pret\u00e9n imposar-se al lector, sin\u00f3 implicar-lo en una experi\u00e8ncia inestable, provisional, sempre a punt de desfer-se. All\u00f2 t\u00e8cnic, el muntatge, el tall, la reproducci\u00f3, no apareix com a garantia de control sin\u00f3 com una forma m\u00e9s d’autoengany necessari<\/strong> per seguir endavant.<\/p>\n

En aquest sentit, la fusi\u00f3 entre text i v\u00eddeo no \u00e9s una simple \u00a0entrecreuament disciplinar, sin\u00f3 una resposta coherent a un paisatge cultural fragmentat. La p\u00e0gina ja no \u00e9s suficient i la pantalla tampoc. Destemple treballa en aquest interstici all\u00ed on cap mitj\u00e0 no \u00e9s basta a si mateix. La seva obra no proposa solucions, ni tan sols preguntes clares<\/strong>. Proposa m\u00e9s aviat, una manera d’estar al soroll sense fingir que hom pot silenciar-lo.<\/p>\n

Degustar Ferran Destemple \u00e9s acceptar que el sentit no es troba al final del recorregut, es tracta d’apreciar el que hi ha als desviaments, a les interfer\u00e8ncies, a les zones mortes del discurs. All\u00e0 on el llenguatge falla, on la imatge es fa fallida apareix una cosa semblant a una veritat prec\u00e0ria, no definitiva per\u00f2 s\u00ed estranyament persistent. Com un brunzit que no se’n va, encara que apaguem tots els dispositius.<\/p>\n

Es va llicenciar en filologia i va obtenir un postgrau en Est\u00e8tica i Teoria de l’Art Contemporani. \u00c9s poeta experimental, visual, i cultiva tamb\u00e9 el mail-Art, a m\u00e9s de moltes altres disciplines relacionades, i quan dic relacionades, em refereixo sobretot a les barreges entre elles. El seu treball deambula entre especialitats tant afins com sorprenentment desconnectades. Ha col\u00b7laborat en diverses revistes especialitzades, programes de r\u00e0dio i publicacions diverses. Ha realitzat m\u00e9s de vint exposicions i ha rebut diversos premis. Si us interessen aquests detalls us recomano que visiteu l’espai https:\/\/www.autismosautomaticos.net\/<\/a> \u00a0on podreu trobar el seu curr\u00edculum detallat.<\/p>\n

\n

Font:\u00a0educational EVIDENCE<\/strong><\/p>\n

Drets:\u00a0Creative Commons<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ferran Destemple pertany al selecte grup d’artistes l’obra dels quals es comporta com un artefacte avariat, en el sentit d’una cosa que en aparen\u00e7a \u00e9s absurda i in\u00fatil. Aix\u00ed que seguir la seva feina \u00e9s acceptar per endavant que no hi ha un full de ruta clar i que no ser\u00e0 gens f\u00e0cil entendre la seva proposta. En canvi, el que s\u00ed que hi ha sens dubte \u00e9s un sistema de residus, un assemblatge de fragments que no aspira a la s\u00edntesi sin\u00f3 a la significaci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":34002,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[232],"tags":[4208,1266],"class_list":["post-34001","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-humanitats","tag-ferran-destemple","tag-soroll"],"yoast_head":"\nLlegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple - Educational Evidence<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Ferran Destemple pertany al selecte grup d'artistes l'obra dels quals es comporta com un artefacte avariat, en el sentit d'una cosa que en aparen\u00e7a \u00e9s absurda i in\u00fatil. Aix\u00ed que seguir la seva feina \u00e9s acceptar per endavant que no hi ha un full de ruta clar i que no ser\u00e0 gens f\u00e0cil entendre la seva proposta. En canvi, el que s\u00ed que hi ha sens dubte \u00e9s un sistema de residus, un assemblatge de fragments que no aspira a la s\u00edntesi sin\u00f3 a la significaci\u00f3.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple - Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ferran Destemple pertany al selecte grup d'artistes l'obra dels quals es comporta com un artefacte avariat, en el sentit d'una cosa que en aparen\u00e7a \u00e9s absurda i in\u00fatil. Aix\u00ed que seguir la seva feina \u00e9s acceptar per endavant que no hi ha un full de ruta clar i que no ser\u00e0 gens f\u00e0cil entendre la seva proposta. En canvi, el que s\u00ed que hi ha sens dubte \u00e9s un sistema de residus, un assemblatge de fragments que no aspira a la s\u00edntesi sin\u00f3 a la significaci\u00f3.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-03-13T07:35:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-03-13T07:36:23+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/ferran-destemple.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"700\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"700\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"educational EVIDENCE\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Cesc Fortuny\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\"},\"headline\":\"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple\",\"datePublished\":\"2026-03-13T07:35:09+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-13T07:36:23+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/\"},\"wordCount\":1085,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/ferran-destemple.jpg\",\"keywords\":[\"Ferran Destemple\",\"soroll\"],\"articleSection\":[\"Humanitats\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/\",\"name\":\"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple - Educational Evidence\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/ferran-destemple.jpg\",\"datePublished\":\"2026-03-13T07:35:09+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-13T07:36:23+00:00\",\"description\":\"Ferran Destemple pertany al selecte grup d'artistes l'obra dels quals es comporta com un artefacte avariat, en el sentit d'una cosa que en aparen\u00e7a \u00e9s absurda i in\u00fatil. Aix\u00ed que seguir la seva feina \u00e9s acceptar per endavant que no hi ha un full de ruta clar i que no ser\u00e0 gens f\u00e0cil entendre la seva proposta. En canvi, el que s\u00ed que hi ha sens dubte \u00e9s un sistema de residus, un assemblatge de fragments que no aspira a la s\u00edntesi sin\u00f3 a la significaci\u00f3.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/ferran-destemple.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/ferran-destemple.jpg\",\"width\":700,\"height\":700},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"width\":3508,\"height\":1090,\"caption\":\"Educational Evidence\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\",\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"caption\":\"educational EVIDENCE\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/\"],\"url\":\"\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple - Educational Evidence","description":"Ferran Destemple pertany al selecte grup d'artistes l'obra dels quals es comporta com un artefacte avariat, en el sentit d'una cosa que en aparen\u00e7a \u00e9s absurda i in\u00fatil. Aix\u00ed que seguir la seva feina \u00e9s acceptar per endavant que no hi ha un full de ruta clar i que no ser\u00e0 gens f\u00e0cil entendre la seva proposta. En canvi, el que s\u00ed que hi ha sens dubte \u00e9s un sistema de residus, un assemblatge de fragments que no aspira a la s\u00edntesi sin\u00f3 a la significaci\u00f3.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple - Educational Evidence","og_description":"Ferran Destemple pertany al selecte grup d'artistes l'obra dels quals es comporta com un artefacte avariat, en el sentit d'una cosa que en aparen\u00e7a \u00e9s absurda i in\u00fatil. Aix\u00ed que seguir la seva feina \u00e9s acceptar per endavant que no hi ha un full de ruta clar i que no ser\u00e0 gens f\u00e0cil entendre la seva proposta. En canvi, el que s\u00ed que hi ha sens dubte \u00e9s un sistema de residus, un assemblatge de fragments que no aspira a la s\u00edntesi sin\u00f3 a la significaci\u00f3.","og_url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/","og_site_name":"Educational Evidence","article_published_time":"2026-03-13T07:35:09+00:00","article_modified_time":"2026-03-13T07:36:23+00:00","og_image":[{"width":700,"height":700,"url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/ferran-destemple.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"educational EVIDENCE","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Cesc Fortuny","Temps estimat de lectura":"6 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/"},"author":{"name":"educational EVIDENCE","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1"},"headline":"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple","datePublished":"2026-03-13T07:35:09+00:00","dateModified":"2026-03-13T07:36:23+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/"},"wordCount":1085,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/ferran-destemple.jpg","keywords":["Ferran Destemple","soroll"],"articleSection":["Humanitats"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/","name":"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple - Educational Evidence","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/ferran-destemple.jpg","datePublished":"2026-03-13T07:35:09+00:00","dateModified":"2026-03-13T07:36:23+00:00","description":"Ferran Destemple pertany al selecte grup d'artistes l'obra dels quals es comporta com un artefacte avariat, en el sentit d'una cosa que en aparen\u00e7a \u00e9s absurda i in\u00fatil. Aix\u00ed que seguir la seva feina \u00e9s acceptar per endavant que no hi ha un full de ruta clar i que no ser\u00e0 gens f\u00e0cil entendre la seva proposta. En canvi, el que s\u00ed que hi ha sens dubte \u00e9s un sistema de residus, un assemblatge de fragments que no aspira a la s\u00edntesi sin\u00f3 a la significaci\u00f3.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/#primaryimage","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/ferran-destemple.jpg","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/ferran-destemple.jpg","width":700,"height":700},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/llegir-el-soroll-text-imatge-i-sabotatge-a-lobra-de-ferran-destemple\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Llegir el soroll. Text, imatge i sabotatge a l\u2019obra de Ferran Destemple"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","name":"Educational Evidence","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization","name":"Educational Evidence","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","width":3508,"height":1090,"caption":"Educational Evidence"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1","name":"educational EVIDENCE","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","caption":"educational EVIDENCE"},"sameAs":["https:\/\/educationalevidence.com\/"],"url":""}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34001","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34001"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34001\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34052,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34001\/revisions\/34052"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34002"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34001"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34001"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34001"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}