{"id":29307,"date":"2025-09-03T11:13:37","date_gmt":"2025-09-03T09:13:37","guid":{"rendered":"https:\/\/educationalevidence.com\/?p=29307"},"modified":"2025-09-08T08:51:42","modified_gmt":"2025-09-08T06:51:42","slug":"ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/","title":{"rendered":"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: “Hem aconseguit un triomf per a l’especialitat docent i per a l’educaci\u00f3”"},"content":{"rendered":"

Entrevista a J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca, advocat i Secretari General del Sindicat Professors de Secund\u00e0ria (aspepc\u00b7sps<\/a><\/span>)<\/p>\n

Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: “Hem aconseguit un triomf per a l’especialitat docent i per a l’educaci\u00f3”<\/h1>\n
\"\"
L’advocat J. Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca \u00e9s el nou secretari general del sindicat Professors de Secund\u00e0ria. \/ Foto cedida per l’autor.<\/figcaption><\/figure>\n

Llic\u00e8ncia Creative Commons<\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Eva Serra<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca <\/strong>(@IfSecundaria<\/a>)<\/span> \u00e9s el nou Secretari General del Sindicat Professors de Secund\u00e0ria (aspepc\u00b7sps<\/a>),<\/span> despr\u00e9s de la recent jubilaci\u00f3 del seu predecessor, Xavier Mass\u00f3 Aguad\u00e9. Fins ara, i des de l’any 2002 exercia com a lletrat d’aquesta organitzaci\u00f3 guanyant batalles educatives en els tribunals com la sent\u00e8ncia recent del Tribunal Superior de Just\u00edcia de Catalunya (TSJC)<\/strong> que, despr\u00e9s d’estimar la demanda presentada per aspepc\u00b7sps, elimina els \u00e0mbits de 4t d’ESO, anul\u00b7la l’oferta actual de Matem\u00e0tiques i obliga els centres catalans a oferir la totalitat de mat\u00e8ries optatives<\/strong>.<\/p>\n

La seva s\u00f2lida traject\u00f2ria en l’\u00e0mbit sindical, per\u00f2 tamb\u00e9 en altres branques de l’advocacia i de la doc\u00e8ncia -entre altres ocupacions-, aporta una visi\u00f3 global estrat\u00e8gica a la nova secretaria per a impulsar el nou lideratge d’aquesta organitzaci\u00f3 que porta m\u00e9s de trenta anys advertint sobre les desventures d’una llei educativa: la LOGSE, sorgida l’any 1990 i que ha propiciat una reguera de lleis posteriors que han anat empitjorant progressivament els resultats acad\u00e8mics, com mostren els informes internacionals.<\/p>\n

Llicenciat Filologia anglo-germ\u00e0nica, Fern\u00e1ndez Daroca ha exercit com a traductor jurat d’alemany-catal\u00e0-espanyol. Catedr\u00e0tic del cos de Secund\u00e0ria -especialitat angl\u00e8s- i professor associat d’alemany en la Universitat Rovira i Virgili (Tarragona) durant els cursos 2000 a 2002. Llicenciat en Dret, exerceix com a advocat des de l’any 2001.<\/p>\n

 <\/p>\n

Una sent\u00e8ncia favorable m\u00e9s en la seva traject\u00f2ria sindical que arriba just en comen\u00e7ar la seva nova etapa com SG i a l’inici de curs. A Catalunya s’eliminen els \u00e0mbits en 4t de l’ESO, es desdobla l’oferta de Matem\u00e0tiques sumant una segona opci\u00f3 m\u00e9s acad\u00e8mica i s’impedeix que els centres decideixin les optatives al seu arbitri.<\/strong><\/p>\n

En primer lloc, en haver eliminat els \u00e0mbits de 4t d’ESO es confirma la part dispositiva de la primera sent\u00e8ncia (STSJC\u00a0n\u00fam\u00a0253\/2025), que ja els va expulsar del batxillerat. El propi Tribunal va definir haver expulsat del sistema educatiu una metodologia que consistia en\u00a0primaritzar<\/em>\u00a0l’ensenyament de secund\u00e0ria a Catalunya, en el sentit de projectar la figura del mestre generalista. \u00c9s indubtable que hem aconseguit un triomf per a l’especialitat docent i per a l’educaci\u00f3: el respecte per la disciplina del professor.<\/p>\n

“En haver eliminat els \u00e0mbits de 4t d’ESO es confirma la part dispositiva de la primera sent\u00e8ncia, que ja els va expulsar del batxillerat”<\/p><\/blockquote>\n

D’altra banda, en relaci\u00f3 a l’oferta de Matem\u00e0tiques hem aconseguit que s’ofereixin les dues modalitats (A i B)*, com succeeix a la resta de l’Estat. Abans d’aquesta sent\u00e8ncia, els nostres alumnes no podien accedir a la modalitat B. Aix\u00ed que garantir unes Matem\u00e0tiques m\u00e9s acad\u00e8miques significa un evident avan\u00e7 en la millora de la qualitat educativa i, de nou, un altre triomf per a l’especialitat docent.<\/p>\n

En tercer lloc, respecte a l’obligatorietat d’oferir totes les optatives en 4t de l’ESO hem aconseguit que l’oferta no depengui del que cada centre vulgui proposar, com passa actualment. L’oferta ara ser\u00e0 obligat\u00f2ria. Es tracta d’un bon cop per a l’autonomia de centres.<\/p>\n

Un bon cop que ha aconseguit gr\u00e0cies a la seva experi\u00e8ncia com a advocat i sindicalista, per\u00f2 tamb\u00e9 es va llicenciar en Filologia i va exercir com a traductor i docent\u2026 Quins interessos intel\u00b7lectuals han motivat aquesta interdisciplinarietat en els seus estudis i experi\u00e8ncia? <\/strong><\/p>\n

La interdisciplinarietat no era cap fita premeditada, tots els estudis son fruit d\u2019una curiositat\u00a0 que mai va ser planificada, no era m\u00e9s que l\u2019anhel per con\u00e8ixer, \u00a0per llegir, per aprendre idiomes i sobretot, aspirava a poder ensenyar \u00a0algun dia tot el que havia apr\u00e8s. Jo vaig estudiar Filologia anglo-germ\u00e0nica pensant que sempre seria professor d\u2019institut, que em jubilaria ensenyant. Per\u00f2 tamb\u00e9 em cridava l\u2019estudi de les lleis i l\u2019advocacia. Potser perqu\u00e8 s\u2019ha recitat fins a la sacietat, o perqu\u00e8 sona massa simple, no hem valorat que all\u00f2 que li deia Machado al caminant \u00e9s una regla de vida. Efectivament, no hay camino,<\/em> se hace camino al andar<\/em>. <\/em>Aix\u00ed, aprenent disciplines aparentment inconnexes, et vas fent el teu cam\u00ed i al final, tot encaixa i acabes trobant el teu lloc a la societat. En el meu cas- i amb\u00a0 aix\u00f2 et contesto la pregunta- el coneixement de lleng\u00fces modernes m\u2019ha servit per a la doc\u00e8ncia , per\u00f2 tamb\u00e9 per a especialitzar-me en dret internacional privat, atendre clients estrangers i aqu\u00ed tamb\u00e9 ha encaixat la traducci\u00f3 jurada i jur\u00eddica. I gr\u00e0cies a l\u2019advocacia i a la doc\u00e8ncia vaig entrar als serveis jur\u00eddics del sindicat. Aix\u00ed, que, reitero, el cam\u00ed no est\u00e0 fet, cadasc\u00fa va fent el seu.<\/p>\n

Com es relacionen les diferents disciplines que ha treballat en el camp de la doc\u00e8ncia?<\/strong><\/p>\n

A secundaria nom\u00e9s vaig ensenyar angl\u00e8s i alguna optativa d\u2019alemany. Els estudis de Dret no hi van tenir cap relaci\u00f3. Durant uns anys vaig impartir traducci\u00f3 d\u2019alemany a la Universitat i all\u00e0 s\u00ed que vam poder treballar algun text jur\u00eddic. Diguem que la conflu\u00e8ncia de tot el que he estudiat s\u2019ha produ\u00eft al camp de l\u2019advocacia i despr\u00e9s al sindicat. En aquella \u00e8poca es necessitava un advocat en exercici que tamb\u00e9 fos docent de secund\u00e0ria. Un perfil dif\u00edcil de trobar per\u00f2, torno al poeta, \u00e9s on m\u2019havia portat el cam\u00ed.<\/p>\n

De la seva experi\u00e8ncia sindical anterior, de quina fita se sent m\u00e9s satisfet i quina ha quedat per a assolir en un futur? <\/strong><\/p>\n

La meva experi\u00e8ncia sindical fins ara va molt lligada als serveis jur\u00eddics i com a fita a recordar n\u2019esmentaria dues: d\u2019una banda, tots els casos que he resolt defensant afiliats, i creu-me que em sap greu no haver-los pogut solucionar tots. En segon lloc, totes les sent\u00e8ncies guanyades en nom del sindicat i que no cal esmentar ara, per\u00f2 per fer-ne la s\u00edntesi, diguem que algunes reivindiquen l\u2019especialitat docent i la transmissi\u00f3 de coneixements, d\u2019altres \u00a0defensen el cos de secund\u00e0ria i tamb\u00e9 n\u2019hi ha algunes que salvaguarden el principi de m\u00e8rit i capacitat en la provisi\u00f3 de llocs de treball. En definitiva, una aportaci\u00f3 dels serveis jur\u00eddics modesta, per\u00f2 efectiva perqu\u00e8 \u00e9s inq\u00fcestionable que una part substancial del nostre ideari sindical ha estat validat pels Tribunals.<\/p>\n

“\u00c9s inq\u00fcestionable que una part substancial del nostre ideari sindical ha estat validat pels Tribunals”<\/p><\/blockquote>\n

Quina import\u00e0ncia t\u00e9 en la doc\u00e8ncia l\u2019especialitat en el professor de secund\u00e0ria?<\/strong><\/p>\n

T\u00e9 tota la import\u00e0ncia per\u00f2 permetre\u2019m\u00a0 esbossar una mica els antecedents hist\u00f2rics, i aix\u00ed entendrem on som:<\/p>\n

Ja a la primera gran llei educativa, la Llei Pidal (1845), s\u2019estableix el principi d\u2019especialitat per al professorat de \u201csegunda ense\u00f1anza\u201d. Des d\u2019aleshores, totes les lleis educatives han mantingut aquest principi. Recordo que quan\u00a0 jo estudiava 6\u00e8 d\u2019EGB ten\u00edem un mestre de matem\u00e0tiques, un altre de llengua castellana, i aix\u00ed totes les assignatures. \u00c9s a dir, amb la Llei General d\u2019Educaci\u00f3 de 1970 hi havia mestres especialistes, per\u00f2 amb la LOGSE i l\u2019 implantaci\u00f3 de l\u2019ESO, van desapar\u00e8ixer els especialistes de 6\u00e8 de Prim\u00e0ria.<\/p>\n

En data recent, amb la instauraci\u00f3 dels \u00e0mbits a la LOMLOE, es perd la figura de l\u2019especialista de 1r a 3r ESO. A Catalunya, encara va ser pitjor doncs es va pretendre estendre els \u00e0mbits a 4rt d\u2019ESO i a Batxillerat, es tractava de projectar en aquests nivells la figura del mestre generalista, per\u00f2 sortosament des dels serveis jur\u00eddics del sindicat ho hem avortat.<\/p>\n

“La LOGSE, i sobretot la LOMLOE i els Decrets de curr\u00edculum a Catalunya, han intentat erradicar el docent especialista, una instituci\u00f3 arrelada des de 1845”<\/p><\/blockquote>\n

En definitiva, la LOGSE, i sobretot la LOMLOE i els Decrets de curr\u00edculum a Catalunya, han intentat erradicar el docent especialista, una instituci\u00f3 arrelada des de 1845, i nom\u00e9s nosaltres hem lliurat batalla aix\u00ed que aix\u00f2 ja \u00e9s prou significatiu de la import\u00e0ncia que t\u00e9 per nosaltres\u00a0 l\u2019especialitat.<\/p>\n

Enlla\u00e7at amb l\u2019anterior, no hem d\u2019oblidar que els sistemes educatius\u00a0 de l\u2019OCDE segueixen el principi de especialitat, pensem en la Xina, per exemple, i els resultats que obt\u00e9 a PISA.<\/p>\n

L\u2019any 2007 la consultora estatunidenca Mckinsey va publicar l\u2019estudi Com van fer \u00a0els millors sistemes educatius del m\u00f3n per a arribar al seus resultats? <\/em>Despr\u00e9s d\u2019un estudi exhaustiu, l\u2019informe va concloure amb\u00a0 frases com \u201cla qualitat d\u2019un sistema educatiu mai estar\u00e0 per damunt de la qualitat dels seus docents<\/em>\u201d.<\/p>\n

Nosaltres compartim plenament aquesta conclusi\u00f3. \u00a0No he ent\u00e8s mai com en el dia a dia sempre hem de consultar-ho tot amb un especialista – sigui advocat , metge o enginyer-, per\u00f2 en l\u2019\u00e0mbit docent, no. Penso que el motiu \u00e9s perqu\u00e8 al legislador no l\u2019interessa gaire la qualitat de l\u2019educaci\u00f3 sin\u00f3 nom\u00e9s que les escoles siguin una mena de centres assistencials on un professor generalista ho imparteixi tot.<\/p>\n

Aix\u00ed que s\u00ed, \u00e9s clar que l\u2019especialitat \u00e9s transcendental per a nosaltres. Tant \u00e9s aix\u00ed que som l\u2019\u00fanic sindicat d\u2019Espanya – i possiblement d\u2019Europa- que tenim recollit com\u00a0 un deure estatutari la defensa de l\u2019especialitat docent i del professor especialista.<\/p>\n

La defensa del curr\u00edculum exigent o les avaluacions externes s\u00f3n un anacronisme per a la nova pedagogia, per\u00f2 els resultats indiquen que prescindir d\u2019aix\u00f2 ha perjudicat els resultats acad\u00e8mics. Per qu\u00e8 creus que els poders educatius no rectifiquen i s\u2019entesten en continuar pel mateix cam\u00ed?<\/strong><\/p>\n

Jo matisaria, no nom\u00e9s un\u00a0 curr\u00edculum exigent sin\u00f3 tamb\u00e9 estructurat. I ara et responc: crec que els poders educatius van aferrar-se ja fa anys a les noves tesis pedagogistes- que no eren noves- amb la idea de que tot all\u00f2 que era innovador, era bo per dogma i aix\u00f2 va comportar l\u00f2gicament una conseq\u00fc\u00e8ncia tamb\u00e9 dogm\u00e0tica: que tot l\u2019ensenyament tradicional era dolent. Crec que emparentar binomis fal\u00b7la\u00e7os com \u201ctradicional amb inservible\u201d o \u201cranci\u201d per no dir ja amb \u201cfranquista\u201d,\u00a0 ha fet molt de mal als nostres alumnes. S\u00f3n sinon\u00edmies desafortunades i temer\u00e0ries que neixen \u00a0de la incultura i perduren per la manca de lideratge i de convicci\u00f3 dels responsables d\u2019educaci\u00f3. Els pol\u00edtics s\u00f3n febles i han esdevingut esclaus dels pedagogistes. Porten trenta anys repudiant paraules com mem\u00f2ria, disciplina, transmissi\u00f3 de coneixements, esfor\u00e7, pissarres amb guix, i un llarg etc\u00e8tera per\u00f2 posar\u00e9 nom\u00e9s un exemple: la tarima. Va desapar\u00e8ixer de les aules amb la LOGSE, perqu\u00e8 deixava a l\u2019alumne en un pla d\u2019inferioritat, (sic) per\u00f2 que jo s\u00e0piga no ha desaparegut dels teatres, ni dels concerts. En aquests f\u00f2rums, continua complint el seu objectiu, que la parla i la visi\u00f3 sigui clarament perceptible per a l\u2019espectador. Doncs b\u00e9, tots sabem que avui cap pol\u00edtic gosaria manifestar en p\u00fablic que hem de tornar a la tarima, a les pissarres o que hem de fomentar la mem\u00f2ria dels alumnes.<\/p>\n

Per\u00f2…. la realitat est\u00e0 canviant, els informes internacionals s\u00f3n demolidors; l\u2019opini\u00f3 p\u00fablica i la ciutadania se n\u2019adonen que portem anys sotmesos a una estafa educativa i nosaltres estem d\u2019alguna manera pilotant aquest canvi. I tenim la legitimitat per reivindicar el missatge perqu\u00e8 ja fa trenta \u00a0anys que ho venim dient.<\/p>\n

Qu\u00e8 necessita l\u2019acci\u00f3 sindical en ensenyament a dia d\u2019avui per a ser un contrapoder efectiu? <\/strong><\/p>\n

Simple: Tenir m\u00e9s for\u00e7a, m\u00e9s afiliaci\u00f3 i m\u00e9s vots.<\/p>\n

“La realitat est\u00e0 canviant, els informes internacionals s\u00f3n demolidors; l\u2019opini\u00f3 p\u00fablica i la ciutadania se n\u2019adonen que portem anys sotmesos a una estafa educativa i nosaltres estem d\u2019alguna manera pilotant aquest canvi”<\/p><\/blockquote>\n

Com definiria el perfil del docent afiliat a Aspepc? En qu\u00e8 es diferencia d\u2019altres sindicats?<\/strong><\/p>\n

No hi ha un perfil est\u00e0ndard, el professor s\u2019afilia per m\u00faltiples raons per\u00f2 s\u00ed que hi ha un m\u00ednim com\u00fa multiplicador. M\u2019explico: un gran\u00a0 nombre de professors s\u2019afilia per una q\u00fcesti\u00f3 de tipus, diguem-ne, pr\u00e0ctic: per a ser defensat jur\u00eddicament, per a realitzar una consulta, per a assistir a les xerrades, perqu\u00e8 vol matricular-se en un curs del sindicat. Tamb\u00e9 hi ha un\u00a0 grup nombr\u00f3s que s\u2019afilia perqu\u00e8 comparteix l\u2019ideari, el nostre model educatiu, sigui a ESO I BAT com a la FP. Els del primer grup, continuen afiliats perqu\u00e8 acaben compartint el discurs igual que els del segon grup, sens perjudici que tant uns com els altres un bon dia hagin de necessitar els serveis jur\u00eddics del sindicat o els convingui resoldre dubtes de, posem per cas, el concurs de trasllats.<\/p>\n

Agafant aquesta idea \u201cd\u2019afiliat a llarg termini\u201d – sigui quina sigui la causa d\u2019afiliaci\u00f3- podem coincidir en que l\u2019afiliat mig es un professor de secund\u00e0ria, amant de la seva disciplina, que vol ensenyar, sigui a ESO, BAT o FP. I per tal de que\u00a0 els seus alumnes aprenguin, necessita un clima de treball i respecte a l\u2019aula i que\u00a0 els alumnes l\u2019escoltin i s\u2019esforcin. A aquest docent li cal el recolzament de la direcci\u00f3 del seu centre i li demana als seus governants que la provisi\u00f3 de llocs s\u2019executi amb transpar\u00e8ncia i igualtat i respectant escrupolosament el m\u00e8rit i capacitat dels concursants. Jo crec que aquesta seria una fotografia acceptada i versemblant del nostre afiliat tipus.<\/p>\n

Com \u00e9s el dia a dia d\u2019un delegat sindical?<\/strong><\/p>\n

T\u00e9 molta feina. Un delegat cada dia ha de respondre consultes -telef\u00f2niques o per correu-, redacta, o ajuda a redactar, reclamacions i sol\u00b7licituds. Tamb\u00e9 forma part de la feina setmanal les visites a centres, explicar les novetats als companys, atendre\u2019ls presencialment, i sobretot, escoltar-los . Si a m\u00e9s el delegat porta una \u00e0rea espec\u00edfica de consultes: concursos, retribucions, oposicions… ha de resoldre els dubtes que li reenvien des del centre d\u2019atenci\u00f3. M\u00e9s enll\u00e0 d\u2019aix\u00f2, un delegat ha d\u2019estar informat de tot el que afecta a l\u2019ensenyament i aix\u00f2 exigeix una actualitzaci\u00f3 continua, llegint, mirant les xarxes, els webs, i publicant algun article. Finalment, han d\u2019assistir a les reunions del departament, a la Mesa de Personal Docent, als Comit\u00e8s de seguretat i salut, a les Juntes de personal docent i totes les que a nivell intern li corresponen en el sindicat.<\/p>\n

Quins objectius sindicals seran prioritaris per a Aspepc el curs que comen\u00e7a?<\/strong><\/p>\n

A nivell intern, formar els nous delegats i acabar de cohesionar l\u2019equip. De cara al professorat, \u00a0seguir actuant com el que som: la primera for\u00e7a sindical de secund\u00e0ria i consolidar-nos com a tal. Aix\u00f2 implica d\u2019una banda, defensar al professorat en tots els \u00e0mbits: a la mesa de negociaci\u00f3, als jutjats, negociant i\u00a0 si cal, plantant cara a inspecci\u00f3 i a les direccions. D\u2019una altra, continuar sent eficients en la resoluci\u00f3 de consultes i en les xerrades de concursos, adjudicacions o oposicions. En aquest sentit, volem tamb\u00e9 ampliar i renovar l\u2019actual oferta de cursos de formaci\u00f3.<\/p>\n

“Farem un\u00a0 seguiment\u00a0 de les instruccions donades als centres per a que es compleixin \u00edntegrament les recents sentencies guanyades al TSJC i s\u2019apliquin totes les mesures decretades pels Tribunals”<\/p><\/blockquote>\n

A nivell de departament, ens fixem com a objectius insistir, entre d\u2019altres, en reclamar el retorn del deute del estadis, la convocat\u00f2ria de c\u00e0tedres, la derogaci\u00f3 del decret de plantilles, la millora retributiva i la consideraci\u00f3 del docent com a autoritat p\u00fablica. Com a temes m\u00e9s puntuals, farem un\u00a0 seguiment\u00a0 de les instruccions donades als centres per a que es compleixin \u00edntegrament les recents sentencies guanyades al TSJC i s\u2019apliquin totes les mesures decretades pels Tribunals, que no s\u00f3n poques ni menors.\u00a0 I en aix\u00f2 del seguiment, he d\u2019afegir que estarem particularment atents per a que no torni a passar el que ja \u00e9s la t\u00f2nica habitual i que, d\u2019una vegada per totes, les adjudicacions del proper estiu s\u2019adjudiquin correctament.<\/p>\n

L\u2019acci\u00f3 sindical del curs encara s\u2019ha de perfilar, per\u00f2 s\u00ed que puc anunciar que a curt termini iniciarem una campanya de reclamaci\u00f3 de millora retributiva que acompanyarem d\u2019 un informe exhaustiu i detallat elaborat pels nostres economistes i tamb\u00e9, que explicarem i difondrem el contingut de la darrera sent\u00e8ncia guanyada contra el decret d\u2019Educaci\u00f3 B\u00e0sica.<\/p>\n

Com \u00e9s la vostra relaci\u00f3 amb altres sindicats? Es respira un clima polaritzat com a la resta de sectors o col\u00b7lectius o diria que des de la doc\u00e8ncia hi ha un clima raonablement m\u00e9s ser\u00e8? Com a advocat, que sempre busquen acords i consens, creu que s\u2019ha pres nota o es camina cap a la direcci\u00f3 contr\u00e0ria? <\/strong><\/p>\n

Diria que la relaci\u00f3 \u00e9s cordial. Considero que es pot aspirar a la uni\u00f3 sindical en molts temes , diguem-ne, transversals, com ho son la lluita per a millorar les retribucions o la derogaci\u00f3 del Decret de Plantilles. La uni\u00f3 sindical \u00e9s vital. Ara b\u00e9, on veig dif\u00edcil el consens \u00e9s en la reivindicaci\u00f3 del model educatiu. I ho vull explicar b\u00e9 aix\u00f2. \u00c9s notori que la nostra lluita sindical no es limita a la defensa dels drets socials del col\u00b7lectiu – i quedi clar que els defensem amb aferrissament- sin\u00f3 que tamb\u00e9 lluitem per un model educatiu basat en la transmissi\u00f3 de coneixements impartits per un professor especialista. Aquest\u00a0 \u00e9s precisament\u00a0 el valor afegit del nostre sindicat. El nostre missatge est\u00e0 molt treballat, \u00e9s entenedor i directe per\u00f2 ja dic que es un valor afegit, \u00e9s la marca \u201cProfessors\u00a0 de Secundaria\u201d, un segell que no tenen els altres sindicats. Per aix\u00f2, de vegades, aquesta reivindicaci\u00f3, o b\u00e9 no \u00e9s compartida per la resta de sindicats o en d\u2019altres casos, no forma part de la seva reivindicaci\u00f3.<\/p>\n

“Respecte a la capacitat negociadora, tindrem una magn\u00edfica ocasi\u00f3 de comprovar-ho aviat a la reuni\u00f3 d\u2019aquest setembre amb la Consellera”<\/p><\/blockquote>\n

\u00c9s l\u2019actual Departament d\u2019Educaci\u00f3 un interlocutor amb capacitat negociadora? Considera que han donat senyals de voler canviar les dades educatives a Catalunya?<\/strong><\/p>\n

A les reunions a les que he pogut assistir he constatat que hi ha un ambient flu\u00eft, que existeix una preocupaci\u00f3 pels resultats dels informes i que es respira voluntat de canvi. Altra cosa \u00e9s que les millores que proposen siguin m\u00e9s aviat quir\u00fargiques i de vegades, fins i tot de mer maquillatge i per nosaltres \u00e9s imprescindible atacar el problema d\u2019arrel. Respecte a la capacitat negociadora, tindrem una magn\u00edfica ocasi\u00f3 de comprovar-ho aviat a la reuni\u00f3 d\u2019aquest setembre amb la Consellera on farem arribar les nostres peticions i destaco que un cop m\u00e9s li demanarem la derogaci\u00f3 del Decret de Plantilles i tres mesures amb impacte econ\u00f2mic: la convocat\u00f2ria de c\u00e0tedres, el retorn del deute del sexennis i una millora retributiva.<\/p>\n

A partir de la resposta, veurem…<\/p>\n

La premsa juga un paper fonamental com a transmissor de pol\u00edtiques educatives. Quina sensibilitat demostren els periodistes davant les seves reivindicacions, creu que les demandes estan prou representades en els mitjans de comunicaci\u00f3?<\/strong><\/p>\n

Durant anys, els mitjans han estat absents del debat i no han volgut veure el desgavell educatiu en el que estem immersos. Fins no fa gaire, totes les tert\u00falies no es movien d\u2019uns eixos preconcebuts: que els mals resultats eren culpa de la Covid, que hav\u00edem de viatjar a Finl\u00e0ndia i copiar-ho tot, i invertir m\u00e9s recursos (m\u00e9s ordinadors, baixar r\u00e0tios). S\u00ed, nosaltres ens hem sentit totalment a\u00efllats i sols en les nostres demandes, intent\u00e0vem explicar que tot era un error de base per\u00f2 era com predicar en el desert.<\/p>\n

Ara b\u00e9, en el moment en que PISA ha anat confirmant el que ja sab\u00edem i la ciutadania, principalment els pares i mares, n\u2019han pres consci\u00e8ncia, tot ha canviat. Els mitjans s\u2019han\u00a0 tret la bena dels ulls, i ha estat de forma abrupta, gaireb\u00e9 d\u2019un dia per l\u2019altre. I la tend\u00e8ncia ja \u00e9s imparable, perqu\u00e8 la nostra \u00e9s la reivindicaci\u00f3 del sentit com\u00fa i ara s\u00ed, compartida per la societat. \u00a0Hi ha un\u00a0 ampli consens en quins s\u00f3n els m\u00ednims\u00a0 a partir del quals podrem transmetre coneixements: que els nens han de llegir, i quant m\u00e9s, millor, que han de saber matem\u00e0tiques, que no han d\u2019estar enganxats a les pantalles, i que s\u2019han\u00a0 d\u2019esfor\u00e7ar per aprendre. Simple, oi?<\/p>\n

En plena pand\u00e8mia Aspepc-Sps va crear la Fundaci\u00f3 Episteme. A dia d\u2019avui representa la veu de molts col\u00b7lectius no satisfets amb l\u2019educaci\u00f3 competencial. Creu que ha estat una palanca de canvi en un nou moviment m\u00e9s organitzat?<\/strong><\/p>\n

La Fundaci\u00f3 Episteme \u00e9s un\u00a0 portaveu del model educatiu que defensem nosaltres i que efectivament el subscriuen molts col\u00b7lectius. \u00c9s una mica prematur per fer-ne valoracions per\u00f2 sens dubte que la Fundaci\u00f3 ha tingut un paper en aquesta tend\u00e8ncia de canvi. Personalment valoro com un acte de transcend\u00e8ncia i de molta repercussi\u00f3 el Congr\u00e9s que va organitzar l\u2019any 2022 amb la participaci\u00f3 estel\u00b7lar de Nuno Crato, ex ministre d\u2019Educaci\u00f3 de Portugal.<\/p>\n

“A la vida en general, \u00a0si el teu missatge t\u00e9 impacte, si incomodes, si t\u2019ataquen, vol dir que t\u2019escolten, que existeixes, que comptes…”<\/p><\/blockquote>\n

Sovint veiem que les grans l\u00ednies del sistema educatiu actual no arriben amb claredat a les fam\u00edlies i a diversos sectors socials. Qu\u00e8 fa la Fundaci\u00f3 en aquest sentit?<\/strong><\/p>\n

La F. Episteme \u00e9s un altre altaveu d\u2019aquest discurs que comentava del sentit com\u00fa. Si el transmet Episteme, el missatge pot arribar a d\u2019altres col\u00b7lectius que s\u00f3n reticents, o com a m\u00ednim esc\u00e8ptics, a escoltar els sindicats. I s\u00ed, penso principalment en les fam\u00edlies.<\/p>\n

Qu\u00e8 diria als cr\u00edtics que carreguen contra Episteme?<\/strong><\/p>\n

Primer de tot m\u2019agradaria saber quins s\u00f3n aquests cr\u00edtics i , sobretot, con\u00e8ixer el contingut de la seva opini\u00f3. Si estem parlant de q\u00fcestionar amb arguments el model educatiu que defensa Episteme, els convidaria a debatre i confrontar idees. Si es tracta d\u2019un atac sistem\u00e0tic i no fonamentat contra l\u2019 exist\u00e8ncia de la fundaci\u00f3, una reprovaci\u00f3 no raonada d\u2019Episteme, penso que aix\u00f2 \u00e9s un magn\u00edfic indicador de l\u2019excel\u00b7lent feina que s\u2019est\u00e0 realitzant.\u00a0 Simplement perqu\u00e8, a la vida en general, si el teu missatge t\u00e9 impacte, si incomodes, si t\u2019ataquen, vol dir que t\u2019escolten, que existeixes, que comptes…<\/p>\n

___<\/p>\n

*Matem\u00e0tiques A<\/strong>: centrades en la resoluci\u00f3 de problemes i de situacions de la vida quotidiana. Matem\u00e0tiques B<\/em>: afegit a l\u2019anterior, aprofundeix en procediments algebraics, geom\u00e8trics, anal\u00edtics i estad\u00edstics.<\/p>\n

\n

Font:\u00a0educational EVIDENCE<\/strong><\/p>\n

Drets:\u00a0Creative Commons<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca (@IfSecundaria) \u00e9s el nou Secretari General del Sindicat Professors de Secund\u00e0ria (aspepc\u00b7sps), despr\u00e9s de la recent jubilaci\u00f3 del seu predecessor, Xavier Mass\u00f3 Aguad\u00e9. Fins ara, i des de l’any 2002 exercia com a lletrat d’aquesta organitzaci\u00f3 guanyant batalles educatives en els tribunals com la sent\u00e8ncia recent del Tribunal Superior de Just\u00edcia de Catalunya (TSJC) que elimina els \u00e0mbits a 4r d’ESO.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":29325,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"1","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[232],"tags":[2491,3287,1402,3291,3290,3289],"class_list":["post-29307","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-humanitats","tag-aspepcsps-ca","tag-ignasi-fernandez-daroca-ca","tag-logse-ca","tag-model-competencial","tag-sentencia-ambits-4-eso-tsjc","tag-sindicat-professors-de-secundaria"],"yoast_head":"\nIgnasi Fern\u00e1ndez Daroca: "Hem aconseguit un triomf per a l'especialitat docent i per a l'educaci\u00f3" - Educational Evidence<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca (@IfSecundaria) \u00e9s el nou Secretari General del Sindicat Professors de Secund\u00e0ria (aspepc\u00b7sps), despr\u00e9s de la recent jubilaci\u00f3 del seu predecessor, Xavier Mass\u00f3 Aguad\u00e9. Fins ara, i des de l'any 2002 exercia com a lletrat d'aquesta organitzaci\u00f3 guanyant batalles educatives en els tribunals com la sent\u00e8ncia recent del Tribunal Superior de Just\u00edcia de Catalunya (TSJC) que elimina els \u00e0mbits a 4r d'ESO.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: "Hem aconseguit un triomf per a l'especialitat docent i per a l'educaci\u00f3" - Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca (@IfSecundaria) \u00e9s el nou Secretari General del Sindicat Professors de Secund\u00e0ria (aspepc\u00b7sps), despr\u00e9s de la recent jubilaci\u00f3 del seu predecessor, Xavier Mass\u00f3 Aguad\u00e9. Fins ara, i des de l'any 2002 exercia com a lletrat d'aquesta organitzaci\u00f3 guanyant batalles educatives en els tribunals com la sent\u00e8ncia recent del Tribunal Superior de Just\u00edcia de Catalunya (TSJC) que elimina els \u00e0mbits a 4r d'ESO.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-09-03T09:13:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-09-08T06:51:42+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Cover-Ignasi.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"543\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"educational EVIDENCE\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Eva Serra\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"18 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\"},\"headline\":\"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: “Hem aconseguit un triomf per a l’especialitat docent i per a l’educaci\u00f3”\",\"datePublished\":\"2025-09-03T09:13:37+00:00\",\"dateModified\":\"2025-09-08T06:51:42+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/\"},\"wordCount\":3981,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/08\\\/Cover-Ignasi.jpg\",\"keywords\":[\"ASPEPC\u00b7SPS\",\"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca\",\"LOGSE\",\"model competencial\",\"sent\u00e8ncia \u00e0mbits 4 ESO TSJC\",\"sindicat Professors de Secund\u00e0ria\"],\"articleSection\":[\"Humanitats\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/\",\"name\":\"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: \\\"Hem aconseguit un triomf per a l'especialitat docent i per a l'educaci\u00f3\\\" - Educational Evidence\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/08\\\/Cover-Ignasi.jpg\",\"datePublished\":\"2025-09-03T09:13:37+00:00\",\"dateModified\":\"2025-09-08T06:51:42+00:00\",\"description\":\"J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca (@IfSecundaria) \u00e9s el nou Secretari General del Sindicat Professors de Secund\u00e0ria (aspepc\u00b7sps), despr\u00e9s de la recent jubilaci\u00f3 del seu predecessor, Xavier Mass\u00f3 Aguad\u00e9. Fins ara, i des de l'any 2002 exercia com a lletrat d'aquesta organitzaci\u00f3 guanyant batalles educatives en els tribunals com la sent\u00e8ncia recent del Tribunal Superior de Just\u00edcia de Catalunya (TSJC) que elimina els \u00e0mbits a 4r d'ESO.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/08\\\/Cover-Ignasi.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/08\\\/Cover-Ignasi.jpg\",\"width\":900,\"height\":543,\"caption\":\"J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: \u00abHem aconseguit un triomf per a l’especialitat docent i per a l’educaci\u00f3\u00bb\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"width\":3508,\"height\":1090,\"caption\":\"Educational Evidence\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\",\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882\",\"caption\":\"educational EVIDENCE\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/\"],\"url\":\"\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: \"Hem aconseguit un triomf per a l'especialitat docent i per a l'educaci\u00f3\" - Educational Evidence","description":"J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca (@IfSecundaria) \u00e9s el nou Secretari General del Sindicat Professors de Secund\u00e0ria (aspepc\u00b7sps), despr\u00e9s de la recent jubilaci\u00f3 del seu predecessor, Xavier Mass\u00f3 Aguad\u00e9. Fins ara, i des de l'any 2002 exercia com a lletrat d'aquesta organitzaci\u00f3 guanyant batalles educatives en els tribunals com la sent\u00e8ncia recent del Tribunal Superior de Just\u00edcia de Catalunya (TSJC) que elimina els \u00e0mbits a 4r d'ESO.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: \"Hem aconseguit un triomf per a l'especialitat docent i per a l'educaci\u00f3\" - Educational Evidence","og_description":"J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca (@IfSecundaria) \u00e9s el nou Secretari General del Sindicat Professors de Secund\u00e0ria (aspepc\u00b7sps), despr\u00e9s de la recent jubilaci\u00f3 del seu predecessor, Xavier Mass\u00f3 Aguad\u00e9. Fins ara, i des de l'any 2002 exercia com a lletrat d'aquesta organitzaci\u00f3 guanyant batalles educatives en els tribunals com la sent\u00e8ncia recent del Tribunal Superior de Just\u00edcia de Catalunya (TSJC) que elimina els \u00e0mbits a 4r d'ESO.","og_url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/","og_site_name":"Educational Evidence","article_published_time":"2025-09-03T09:13:37+00:00","article_modified_time":"2025-09-08T06:51:42+00:00","og_image":[{"width":900,"height":543,"url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Cover-Ignasi.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"educational EVIDENCE","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Eva Serra","Temps estimat de lectura":"18 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/"},"author":{"name":"educational EVIDENCE","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1"},"headline":"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: “Hem aconseguit un triomf per a l’especialitat docent i per a l’educaci\u00f3”","datePublished":"2025-09-03T09:13:37+00:00","dateModified":"2025-09-08T06:51:42+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/"},"wordCount":3981,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Cover-Ignasi.jpg","keywords":["ASPEPC\u00b7SPS","Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca","LOGSE","model competencial","sent\u00e8ncia \u00e0mbits 4 ESO TSJC","sindicat Professors de Secund\u00e0ria"],"articleSection":["Humanitats"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/","name":"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: \"Hem aconseguit un triomf per a l'especialitat docent i per a l'educaci\u00f3\" - Educational Evidence","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Cover-Ignasi.jpg","datePublished":"2025-09-03T09:13:37+00:00","dateModified":"2025-09-08T06:51:42+00:00","description":"J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca (@IfSecundaria) \u00e9s el nou Secretari General del Sindicat Professors de Secund\u00e0ria (aspepc\u00b7sps), despr\u00e9s de la recent jubilaci\u00f3 del seu predecessor, Xavier Mass\u00f3 Aguad\u00e9. Fins ara, i des de l'any 2002 exercia com a lletrat d'aquesta organitzaci\u00f3 guanyant batalles educatives en els tribunals com la sent\u00e8ncia recent del Tribunal Superior de Just\u00edcia de Catalunya (TSJC) que elimina els \u00e0mbits a 4r d'ESO.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/#primaryimage","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Cover-Ignasi.jpg","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Cover-Ignasi.jpg","width":900,"height":543,"caption":"J.Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/ignasi-fernandez-daroca-hem-aconseguit-un-triomf-per-a-lespecialitat-docent-i-per-a-leducacio\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Ignasi Fern\u00e1ndez Daroca: \u00abHem aconseguit un triomf per a l’especialitat docent i per a l’educaci\u00f3\u00bb"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","name":"Educational Evidence","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization","name":"Educational Evidence","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","width":3508,"height":1090,"caption":"Educational Evidence"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1","name":"educational EVIDENCE","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882","caption":"educational EVIDENCE"},"sameAs":["https:\/\/educationalevidence.com\/"],"url":""}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29307","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29307"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29307\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29435,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29307\/revisions\/29435"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29325"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29307"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29307"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}