Antoni Hern\u00e1ndez-Fern\u00e1ndez<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n <\/p>\n
No hi ha nom\u00e9s un batxillerat. N’hi ha molts en aquest tr\u00e0nsit, a la meitat de la vida acad\u00e8mica, tot parafrasejant el Dant. I s\u00f3n ben diferents, segons les latituds, les especialitats i, sobretot, all\u00f2 que els alumnes pretenguin fer despr\u00e9s de finalitzar-ho.<\/p>\n
No entrar\u00e9 aqu\u00ed en el drama dels que es van quedar pel cam\u00ed. Que les arestes de l’abandonament i el frac\u00e0s escolar, o el fam\u00f3s tema de la meritocr\u00e0cia, s\u00f3n moltes i molt esmolades. El que segueix es refereix, principalment, als patiments d\u2019aquells que, havent cursat el batxillerat, volen estudiar a universitats p\u00fabliques, perqu\u00e8 no es poden costejar les privades, amb notes d’acc\u00e9s que estan pels n\u00favols. El seu pecat original \u00e9s voler ser metges, odont\u00f2legs, enginyers aeroespacials, matem\u00e0tics o f\u00edsics, per esmentar nom\u00e9s algunes de les especialitats amb notes de tall m\u00e9s elevades a Espanya, sense entrar a contemplar els dobles graus universitaris, en aquest \u00faltim cas, uns estudis dissenyats, ja d\u2019entrada, per escollir molt pocs estudiants capa\u00e7os de treure\u2019s alhora dues carreres dif\u00edcils.<\/p>\n
Per comen\u00e7ar, el sistema universitari p\u00fablic hauria d’augmentar les places de carreres<\/strong> on no s’estan cobrint les necessitats socials. \u00c9s ben conegut el cas de la medicina. Hem d’importar metges, ja que no hi ha prou graduacions, sobretot en determinades especialitats. Davant d\u2019aquest panorama, les universitats privades<\/strong> (nacionals i internacionals), en auge, fan l’agost<\/strong>. Per a qui se les pot pagar, \u00e9s clar. M\u00e9s oferta p\u00fablica, en medicina com en altres carreres molt demandades i fonamentals, impactaria en aquells que per cent\u00e8simes seguiran sense poder sortir del seu particular cercle dantesc.<\/p>\nEstad\u00edsticament no seria significatiu? No, per\u00f2 s\u00ed per a la vida de les persones que gr\u00e0cies a aquest minse augment podrien intentar realitzar-se i, de passada, ajudar a resoldre un problema al pa\u00eds. Aquest necessari augment de places<\/strong>, per\u00f2, repercutiria en unes d\u00e8cimes, \u00e9s igual si fos un punt menys, en les notes de tall, per\u00f2 no alleujaria els \u00e0nims, els nervis o la pressi\u00f3 que pateixen els batxillers. Els dissortats que es veuen sumits en la competitivitat salvatge de l’escassetat. No es poden permetre punxar. Ploren si \u201cnom\u00e9s\u201d treuen un notable. Pateixen, i s’esfondren, ja que saben que amb aquest p\u00edrric \u00e8xit no en tenen prou.<\/p>\nLes fam\u00edlies que s’ho poden permetre han pagat abans una escola privada, on assegurar-se una pujada de nota generalitzada del batxillerat (60% de la nota a Espanya, essent la selectivitat el 40% restant) respecte als instituts p\u00fablics, i uns professors particulars de refor\u00e7, quan els va fer falta. No ja per aprovar, sin\u00f3 per pujar nota. Hi ha dopatge \u201cmeritocr\u00e0tic\u201d<\/strong>. Als pobres, quan estan sols, els queda preguntar els dubtes a algun gran model de llenguatge, a la IA generativa, d\u2019un temps en\u00e7\u00e0. Aix\u00f2 si tenen acc\u00e9s a internet, \u00e9s clar.<\/p>\n\u00c9s tan gran la desigualtat actual que haur\u00edem de replantejar que les proves d’acc\u00e9s a la universitat, la selectivitat, com a m\u00ednim tornin a suposar el 50% de la qualificaci\u00f3 d’acc\u00e9s. Aix\u00f2 si no un 60% o un 70%, pels dubtes. Que te la jugues en uns pocs dies? S\u00ed, per\u00f2 crec que si torn\u00e9s enrere, preferiria jugar-me-la all\u00ed, tot i saber que ja hi vaig amb for\u00e7a desavantatge respecte els que v\u00e9nen dopats, els que han pogut pujar nota en m\u00faltiples intents, amb ajudes de formes molt variades, com el diable, nom\u00e9s perqu\u00e8 els ho podien pagar els seus pares.<\/p>\n
Els docents, per cert, rebem correus electr\u00f2nics no nom\u00e9s dels pares, sin\u00f3 de les acad\u00e8mies o dels molts universitaris que es treuen uns calerons impartint aquestes classes de refor\u00e7<\/strong>. La pressi\u00f3, seguint el principi de Pascal, es transmet en totes direccions. I ens arriba.<\/p>\nAra b\u00e9, tampoc tots els profes de batxillerat s\u00f3n iguals<\/strong>. N’hi ha que es desviuen pels alumnes, que els ensenyen, acompanyen i consolen si cal. Professionals que intenten ser el b\u00e0lsam de Fierabr\u00e1s<\/em> del sistema. Per\u00f2 d\u2019altres, convertits en guardians de les ess\u00e8ncies de les seves mat\u00e8ries, perden la perspectiva: per qu\u00e8 no arrodonir a 7 aquest 6.2 de l’alumne que va treballar b\u00e9 tot el curs? Aix\u00f2 no \u00e9s inflar la nota, \u00e9s ser just. I, en cas d’impartir classe a l’escola p\u00fablica, recordar el que passa al sector privat. O a 6 aquell 6.8 del que no va lliurar gaireb\u00e9 cap deure, encara que despr\u00e9s superi els ex\u00e0mens? Aix\u00f2 no \u00e9s penalitzar, \u00e9s de just\u00edcia, en aquest cas amb els estudiants que s\u00ed que es van esfor\u00e7ar. Perqu\u00e8 de vegades els docents es veuen for\u00e7ats moralment (o per decisi\u00f3 de la junta, per altres pressions\u2026) a aprovar alumnes<\/strong>, per\u00f2 despr\u00e9s el que va treure el 5 i escaig no passa al 6, o el que va treure el 6 no passa al 7, etc. I que consti en acta que estic generalitzant en unes poques l\u00ednies realitats molt complexes i que, sobretot, coneixen els que hi s\u00f3n, cadascun a la seva trinxera educativa.<\/p>\nPer\u00f2 anem amb un parell de consells a peu d\u2019aula. Per comen\u00e7ar, personalment sempre vaig recollir a la meva programaci\u00f3 aquesta possibilitat d’arrodoniment (m\u00e9s\/menys un punt, com a m\u00e0xim) al batxillerat, i la vaig aplicar per valorar al final l’esfor\u00e7 dels estudiants. Per cert, en un m\u00f3n de queixes potencials dels pares, especialment, \u00e9s millor que aquests sistemes d’arrodoniment final quedin per escrit i que ho s\u00e0piguen els alumnes des del primer dia. Serveixen tant per recon\u00e8ixer la feina del qui s’ho va currar<\/em>, com per penalitzar el que es va estar tocant la panxa tot el curs. L’avaluaci\u00f3 formativa cont\u00ednua implica que el docent hauria de valorar aquest treball, l’esfor\u00e7, la const\u00e0ncia i el progr\u00e9s a l’aprenentatge. Amb una bona avaluaci\u00f3, fins a un punt de marge em sembla adequat. I \u00e9s una manera de posar llum i taqu\u00edgrafs, amb evid\u00e8ncies recollides al llarg del curs, a aquest 4 que podria passar a un 5, per posar un exemple extrem.<\/p>\nUn altre tema s\u00f3n els ex\u00e0mens finals<\/strong> per pujar nota. Purgatoris generalitzats en centres privats, als p\u00fablics, estad\u00edsticament, s\u2019hi fan poc, depenent del docent. Les mat\u00e8ries solen ser acumulatives, per la qual cosa a m\u00e9s de la possibilitat d’una avaluaci\u00f3 ponderada trimestral (per exemple, factoritzant per un el primer trimestre, per dos el segon i tres el tercer), al final de curs es pot plantejar una prova per pujar nota, alhora que la recuperaci\u00f3. Aquesta rev\u00e0lida de nou s’ha de recollir a la programaci\u00f3, explicar-la als estudiants amb temps, etc. A m\u00e9s, serveix d\u00b4entrenament per a les proves de selectivitat. Ara b\u00e9, les condicions de la prova final de pujada de nota, com ara les de la recuperaci\u00f3, han d’estar molt clares<\/strong>.<\/p>\nEn cas de pujada de nota, la prova hauria de ser volunt\u00e0ria. \u00c9s absurd (excepte per una ra\u00f3 tan poc \u00e8tica com no voler corregir ex\u00e0mens\u2026) amena\u00e7ar els estudiants de baixar-los la nota si treuen pitjor qualificaci\u00f3 que al llarg del curs. S\u00ed que se’ls pot recomanar no lliurar l’examen, si veuen que no els va prou b\u00e9. Tal com est\u00e0 el pati, la meva recomanaci\u00f3 \u00e9s que l’examen de recuperaci\u00f3 i de pujar nota siguin el mateix: del nivell de curs. I qui marca el nivell? Afortunadament, les proves externes d\u2019acc\u00e9s a la universitat. Els docents tenen molts models<\/strong>. \u00c9s a dir, es posa un examen final amb les mateixes condicions que la prova d\u2019acc\u00e9s. Si hem treballat b\u00e9 la mat\u00e8ria al llarg del curs, aix\u00f2 no hauria de ser cap problema.<\/p>\nI quina \u00e9s la nota m\u00e0xima a qu\u00e8 aspirar? Si la recuperaci\u00f3 nom\u00e9s \u00e9s per aprovar, la pujada de nota hauria de tenir un l\u00edmit. Per\u00f2, i si no es posa cap l\u00edmit a la nota d\u2019aquest examen final? Us asseguro que amb un examen ben definit, el rendiment de l’alumnat els situa molt b\u00e9, sense necessitat de posar l\u00edmits. No em vaig trobar mai, en mat\u00e8ries de ci\u00e8ncies i tecnologia, un alumne que arrib\u00e9s a m\u00e9s d’un 7 en una recuperaci\u00f3, ni que pug\u00e9s m\u00e9s de dos punts en una pujada de nota final.<\/p>\n
Per\u00f2, com a la Divina Com\u00e8dia, despr\u00e9s dels diversos cercles dantescs de la prim\u00e0ria, la secund\u00e0ria i el batxillerat, n’arribaran d’altres. Lluny els queden encara als estudiants les esferes del parad\u00eds, aquelles on recollir els fruits dels esfor\u00e7os:<\/p>\n
<\/p>\n
I has de saber que des del grau que talla<\/em><\/p>\nper la meitat les grades en rod\u00f3,<\/em><\/p>\nno \u00e9s seu per m\u00e8rit propi ni batalla,<\/em><\/p>\nsin\u00f3 pels d\u2019altri, i amb condici\u00f3;<\/em><\/p>\nque a tots aquest se\u2019ls f\u00e9u la vida clara<\/em><\/p>\nabans d\u2019arribar a l\u2019\u00fas de la ra\u00f3.<\/em>\u00a0<\/em><\/p>\nB\u00e9 te\u2019n podr\u00e0s conv\u00e8ncer per la cara<\/em><\/p>\nque fan i les tonades puerils,<\/em><\/p>\nsi escoltes i el teu ull ben b\u00e9 ho repara.<\/em>\u00a0<\/em><\/p>\nCalles, i dubtes bo i callant; i els fils<\/em><\/p>\njo desfar\u00e9 de la nuada presa<\/em><\/p>\nen el teu front per pensaments subtils.<\/em><\/p>\n(Dante, Divina Com\u00e8dia, Parad\u00eds,\u00a0 Cant XXXII, versos 40-51)<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
Estudiants: <\/strong>i quan alg\u00fa intenti treure\u2019ls m\u00e8rit a tots aquest anys invertits, menystenint o desprestigiant els vostres aconseguiments, suors i patiments, no dubteu d\u2019engegar-lo cap algun dolor\u00f3s cercle, n\u2019hi trobareu sempre algun d\u2019adient.<\/p>\n
\nRefer\u00e8ncia:<\/strong><\/h6>\nDante Alighieri, <\/strong>La Divina Com\u00e8dia<\/em>. Parad\u00eds<\/em>, Cant XXXII, versos 40-51. Traducci\u00f3 de Josep Maria de Sagarra. Edici\u00f3 biling\u00fce. Editorial Selecta. Bilblioteca Perenne, Barcelona 1983.<\/p>\n
\nFont:\u00a0educational EVIDENCE<\/strong><\/p>\nDrets:\u00a0Creative Commons<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"No hi ha nom\u00e9s un batxillerat. N’hi ha molts en aquest tr\u00e0nsit, a la meitat de la vida acad\u00e8mica, tot parafrasejant el Dant. I s\u00f3n ben diferents, segons les latituds, les especialitats i, sobretot, all\u00f2 que els alumnes pretenguin fer despr\u00e9s de finalitzar-ho.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":28934,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"1","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[686],"tags":[312,1732,3203,3204,3205],"class_list":["post-28942","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-peu-daula","tag-batxillerat","tag-docents","tag-examens","tag-recuperacio","tag-univeristats-publiques"],"yoast_head":"\n
El batxillerat dantesc - Educational Evidence<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"No hi ha nom\u00e9s un batxillerat. N'hi ha molts en aquest tr\u00e0nsit, a la meitat de la vida acad\u00e8mica, tot parafrasejant el Dant. I s\u00f3n ben diferents, segons les latituds, les especialitats i, sobretot, all\u00f2 que els alumnes pretenguin fer despr\u00e9s de finalitzar-ho.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El batxillerat dantesc - Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"No hi ha nom\u00e9s un batxillerat. N'hi ha molts en aquest tr\u00e0nsit, a la meitat de la vida acad\u00e8mica, tot parafrasejant el Dant. I s\u00f3n ben diferents, segons les latituds, les especialitats i, sobretot, all\u00f2 que els alumnes pretenguin fer despr\u00e9s de finalitzar-ho.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-09-08T06:49:15+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-09-09T06:48:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Dante.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"800\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"554\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"educational EVIDENCE\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Antoni Hern\u00e1ndez-Fern\u00e1ndez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\"},\"headline\":\"El batxillerat dantesc\",\"datePublished\":\"2025-09-08T06:49:15+00:00\",\"dateModified\":\"2025-09-09T06:48:05+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/\"},\"wordCount\":1736,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/Dante.jpg\",\"keywords\":[\"batxillerat\",\"docents\",\"ex\u00e0mens\",\"recuperaci\u00f3\",\"univeristats p\u00fabliques\"],\"articleSection\":[\"A peu d'Aula\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/\",\"name\":\"El batxillerat dantesc - Educational Evidence\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/Dante.jpg\",\"datePublished\":\"2025-09-08T06:49:15+00:00\",\"dateModified\":\"2025-09-09T06:48:05+00:00\",\"description\":\"No hi ha nom\u00e9s un batxillerat. N'hi ha molts en aquest tr\u00e0nsit, a la meitat de la vida acad\u00e8mica, tot parafrasejant el Dant. I s\u00f3n ben diferents, segons les latituds, les especialitats i, sobretot, all\u00f2 que els alumnes pretenguin fer despr\u00e9s de finalitzar-ho.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/Dante.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/Dante.jpg\",\"width\":800,\"height\":554,\"caption\":\"Dante i la muntanya del Purgatori (detall). Anteriorment atribu\u00efda a\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/el-batxillerat-dantesc\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"El batxillerat dantesc\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"width\":3508,\"height\":1090,\"caption\":\"Educational Evidence\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\",\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"caption\":\"educational EVIDENCE\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/\"],\"url\":\"\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"El batxillerat dantesc - Educational Evidence","description":"No hi ha nom\u00e9s un batxillerat. N'hi ha molts en aquest tr\u00e0nsit, a la meitat de la vida acad\u00e8mica, tot parafrasejant el Dant. I s\u00f3n ben diferents, segons les latituds, les especialitats i, sobretot, all\u00f2 que els alumnes pretenguin fer despr\u00e9s de finalitzar-ho.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"El batxillerat dantesc - Educational Evidence","og_description":"No hi ha nom\u00e9s un batxillerat. N'hi ha molts en aquest tr\u00e0nsit, a la meitat de la vida acad\u00e8mica, tot parafrasejant el Dant. I s\u00f3n ben diferents, segons les latituds, les especialitats i, sobretot, all\u00f2 que els alumnes pretenguin fer despr\u00e9s de finalitzar-ho.","og_url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/","og_site_name":"Educational Evidence","article_published_time":"2025-09-08T06:49:15+00:00","article_modified_time":"2025-09-09T06:48:05+00:00","og_image":[{"width":800,"height":554,"url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Dante.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"educational EVIDENCE","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Antoni Hern\u00e1ndez-Fern\u00e1ndez","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/"},"author":{"name":"educational EVIDENCE","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1"},"headline":"El batxillerat dantesc","datePublished":"2025-09-08T06:49:15+00:00","dateModified":"2025-09-09T06:48:05+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/"},"wordCount":1736,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Dante.jpg","keywords":["batxillerat","docents","ex\u00e0mens","recuperaci\u00f3","univeristats p\u00fabliques"],"articleSection":["A peu d'Aula"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/","name":"El batxillerat dantesc - Educational Evidence","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Dante.jpg","datePublished":"2025-09-08T06:49:15+00:00","dateModified":"2025-09-09T06:48:05+00:00","description":"No hi ha nom\u00e9s un batxillerat. N'hi ha molts en aquest tr\u00e0nsit, a la meitat de la vida acad\u00e8mica, tot parafrasejant el Dant. I s\u00f3n ben diferents, segons les latituds, les especialitats i, sobretot, all\u00f2 que els alumnes pretenguin fer despr\u00e9s de finalitzar-ho.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/#primaryimage","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Dante.jpg","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Dante.jpg","width":800,"height":554,"caption":"Dante i la muntanya del Purgatori (detall). Anteriorment atribu\u00efda a"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/el-batxillerat-dantesc\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"El batxillerat dantesc"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","name":"Educational Evidence","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization","name":"Educational Evidence","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","width":3508,"height":1090,"caption":"Educational Evidence"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1","name":"educational EVIDENCE","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","caption":"educational EVIDENCE"},"sameAs":["https:\/\/educationalevidence.com\/"],"url":""}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28942","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28942"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28942\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29474,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28942\/revisions\/29474"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28934"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28942"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28942"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28942"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Dante.jpg\")
![](\"https:\/\/mirrors.creativecommons.org\/presskit\/icons\/cc.svg?ref=chooser-v1\")
![](\"https:\/\/mirrors.creativecommons.org\/presskit\/icons\/by.svg?ref=chooser-v1\")
![](\"https:\/\/mirrors.creativecommons.org\/presskit\/icons\/nc.svg?ref=chooser-v1\")
![](\"https:\/\/mirrors.creativecommons.org\/presskit\/icons\/nd.svg?ref=chooser-v1\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Therfer-web-color-150x150.jpg\")
<\/strong><\/p>\n