{"id":24556,"date":"2025-02-11T09:13:59","date_gmt":"2025-02-11T08:13:59","guid":{"rendered":"https:\/\/educationalevidence.com\/?p=24556"},"modified":"2025-02-11T09:14:14","modified_gmt":"2025-02-11T08:14:14","slug":"que-hi-ha-darrere-dels-ambits","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/","title":{"rendered":"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits?"},"content":{"rendered":"

Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits?<\/h1>\n
\"\"
A Catalunya, els tribunals de just\u00edcia han declarat il\u00b7legal l’aplicaci\u00f3 al batxillerat de les agrupacions per \u00e0mbits. \/ Foto:\u00a0 Succo. Pixabay<\/a><\/figcaption><\/figure>\n

Llic\u00e8ncia Creative Commons<\/a><\/p>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Xavier Mass\u00f3<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

La delirant idea dels alien\u00edgenes lladres de cossos que conviuen infiltrats entre nosaltres \u00e9s una magn\u00edfica met\u00e0fora que ben b\u00e9 s\u2019hauria pogut inspirar en la molt prosaica i present realitat educativa: els \u00e0mbits porten temps vivint entre nosaltres<\/strong>, tractant de passar desapercebuts a l’espera del moment de revelar-se i consumar la consolidaci\u00f3 d\u2019un model educatiu que porten anys maldant per construir i en la concreci\u00f3 del qual en s\u00f3n la clau de volta que permetria sostenir l\u2019edificaci\u00f3 tan laboriosament aixecada.<\/p>\n

Per\u00f2 tot sembla indicar que la parusia ha resultat de moment fallida. A Catalunya, els tribunals de just\u00edcia han declarat il\u00b7legal l’aplicaci\u00f3 al batxillerat de les agrupacions per \u00e0mbits<\/strong>. L’atmosfera de desolaci\u00f3 que s’ha escampat entre els incondicionals dels \u00ab\u00e0mbits\u00bb -ben situats al poder i les seves rodalies- sembla indicar que, efectivament, es tracta d’un cop molt dur al model educatiu catal\u00e0<\/strong>. Per\u00f2 qu\u00e8 s\u00f3n els \u00e0mbits? A qui o per a qu\u00e8 serveixen? Quin \u00e9s l\u2019abast real d\u2019aquesta sent\u00e8ncia? En definitiva, qu\u00e8 hi ha al darrere de la implantaci\u00f3 dels \u00e0mbits al batxillerat? Vegem-ho.<\/p>\n

Un \u00e0mbit \u00e9s el resultat d’aplicar com a criteri pedag\u00f2gic l’agrupaci\u00f3 de mat\u00e8ries\/assignatures<\/strong>, considerades m\u00e9s o menys afins, en un conjunt que, sota aquest nom, les incorpora com a una sola unitat d’avaluaci\u00f3, doc\u00e8ncia i ordenaci\u00f3 curricular. Cal assenyalar que no es tracta d’una taxonomia fonamentada epistemol\u00f2gicament, sin\u00f3 precisament de la seva diluci\u00f3 pel que fa a ensenyament i aprenentatge. Aix\u00ed mateix, la no fixaci\u00f3 de criteris deixa la creaci\u00f3 ex novo<\/em> d’\u00e0mbits a l’arbitri d’un altre tipus de criteris<\/strong>: economicistes -minimitzaci\u00f3 de costos prescindint d’especialistes en cada mat\u00e8ria-, corporatius -afavorir l’intrusisme amb la introducci\u00f3 de suposats generalistes sense cap especialitat-, professionals -privilegiar certes especialitats com a centre de l\u2019\u00e0mbit, en perjudici de les altres-, ideol\u00f2gics \u2013organitzar els \u00e0mbits al voltant d\u2019alguna mat\u00e8ria amb aquest biaix-, clientelistes \u2013afavorir el control i el poder de qui els decideix- i, per descomptat, pedag\u00f2gics \u2013primat del m\u00e8tode sobre la funci\u00f3- i acad\u00e8mics \u2013desaparici\u00f3 del docent especialista i diluci\u00f3 dels continguts i de la pr\u00f2pia idea de curr\u00edculum com\u00fa i estructurat.<\/p>\n

L’\u00e0mbit \u00e9s l\u2019element que d\u00f3na sentit a tota l\u2019arquitect\u00f2nica d’un model basat en l’abandonament de la funci\u00f3 acad\u00e8mica de transmissi\u00f3 de coneixements<\/strong>, encabint-hi\u00a0 tota una xerrameca ret\u00f2rica amb rivets pseudopedag\u00f2gics que aprofundeix en la consecuci\u00f3 d’aquest objectiu i d\u00f3na p\u00e0bul a nocions com les flipped classroom<\/em>, l\u2019autoaprenentatge per descobriment, les avaluacions qualitatives, el primat de la intel\u00b7lig\u00e8ncia emocional sobre la cognitiva, el competencialisme, l’ABP, el DUA, la inclusiva descontrolada, el bandejament de la mem\u00f2ria com eina d\u2019aprenentatge, la promoci\u00f3 autom\u00e0tica de curs i la desactivaci\u00f3 de la figura del docent. Tot aix\u00f2 amb la finalitat d’impedir qualsevol valoraci\u00f3 objectiva i cr\u00edtica del que realment ha apr\u00e8s l’alumne. Afegim-hi a tot aix\u00f2 que a Catalunya impera l’arbitrarietat sist\u00e8mica com a conseq\u00fc\u00e8ncia del decret de plantilles, el de direccions i el d’autonomia de centre, i convindrem que el c\u00f2ctel resultant \u00e9s per posar-se a tremolar.<\/p>\n

\u201cL’educaci\u00f3: hi ha un tresor amagat a dins\u201d, va proclamar Jacques Delors<\/strong> a l’informe ep\u00f2nim (1996)\u2026 Un bot\u00ed per al saqueig del qual s’han concedit multitud de patents de cors a opacs interessos representats per grups de tota mena. A Catalunya hem vist com s’encimbellava \u00abmonipodis<\/em>\u00bb amics del poder amb aut\u00e8ntics indocumentats intel\u00b7lectuals al capdavant, que han acabat constituint-se en casta. Un aut\u00e8ntic b\u00fanquer educatiu<\/strong> la continu\u00eftat del qual passa per continuar vivint del \u00abmomio<\/em>\u00bb.<\/p>\n

Que quedi clar que en parlar dels \u00e0mbits no ens estem referint a posar en pr\u00e0ctica i contrastar aspectes interdisciplinaris de les diferents branques del saber, perqu\u00e8 des del moment que es comen\u00e7a a prim\u00e0ria, s’est\u00e0 obviant que per poder entendre la transversalitat entre dues o m\u00e9s disciplines cient\u00edfiques, cal con\u00e8ixer-les i haver-les ensenyat pr\u00e8viament. La qual cosa no \u00e9s el cas. No, el teorema de Pit\u00e0gores no funciona amb aix\u00f2 de l’autoaprenentatge<\/strong> per descobriment<\/strong>, almenys no per a la immensa majoria dels mortals.<\/p>\n

L’ensenyament (reglat), amb massa freq\u00fc\u00e8ncia es tendeix a oblidar-ho, \u00e9s fonamentalment un proc\u00e9s dirigit, que reprodueix a escala individual el progr\u00e9s hist\u00f2ric del coneixement hum\u00e0: posar ordre al caos. Ni tampoc, ara en relaci\u00f3 amb un conegut i pol\u00e8mic programa inform\u00e0tic d’aprenentatge de matem\u00e0tiques que est\u00e0 fent estralls a Catalunya, hem pas d’aprendre a sumar com els romans<\/strong> ho feien amb el seu sistema num\u00e8ric additiu (i substractiu), disposant com disposem d’un de posicional molt m\u00e9s operatiu i sense perjudici de la comprensi\u00f3 \u00faltima implicada en tots dos.<\/p>\n

En definitiva, la implantaci\u00f3 dels \u00e0mbits no ha estat altra cosa que l’elusi\u00f3 de l’aprenentatge profund i l’eliminaci\u00f3 del m\u00e8tode que s’ha mostrat m\u00e9s exit\u00f3s al llarg de la hist\u00f2ria, com a m\u00ednim des de l’Acad\u00e8mia plat\u00f2nica: el binomi docent\/discent. Si Euclides<\/strong> (segles IV i III aC), per cert que eximi exalumne de l’Acad\u00e8mia, vei\u00e9s com avui s’est\u00e0 ensenyant a sumar \u00abinnovam\u00e0ticament<\/em><\/strong>\u00bb gaireb\u00e9 com ell ho feia, alhora que s’abandona fer-ho de manera molt m\u00e9s operativa amb un sistema num\u00e8ric que no va poder con\u00e8ixer, ben segur que cauria de nou mort a la tomba de l\u2019ensurt que s\u2019enduria.<\/p>\n

No estem en una situaci\u00f3 de debat previ sobre els \u00e0mbits; hem vist els nefastos resultats pr\u00e0ctics de la seva aplicaci\u00f3 a prim\u00e0ria, els estem veient a secund\u00e0ria obligat\u00f2ria i en breu els haur\u00edem vist al batxillerat. De fet, ja hi ha instituts que els estan aplicant. Per\u00f2, una vegada m\u00e9s, qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits?<\/p>\n

D’entrada, hauria estat de suposar que el model d’agrupaci\u00f3 per \u00e0mbits s’hagu\u00e9s contrastat degudament, i que els resultats s\u2019haguessin comparat amb els del model cl\u00e0ssic per assignatures\/mat\u00e8ries i instrucci\u00f3 directa. Per\u00f2 no va ser aix\u00ed perqu\u00e8 pateix un seri\u00f3s problema d’incompatibilitat ontol\u00f2gica amb la contrapart. Encara que els resultats no avalin res, es rebutja frontalment qualsevol contrastaci\u00f3, per negaci\u00f3 d\u2019all\u00f2 compr\u00e8s en aquesta noci\u00f3, situant-se en uns par\u00e0metres auto referents que l’ubiquen clarament en el camp d\u2019all\u00f2 conegut com a pseudoci\u00e8ncies<\/strong>. Talment, si les dades acrediten que el nivell acad\u00e8mic dels alumnes formats en \u00e0mbits \u00e9s inferior al dels formats sota el model d\u2019assignatures, el que es nega \u00e9s el propi criteri d’an\u00e0lisi: els continguts apresos no s\u00f3n indicatius del progr\u00e9s d’un alumne. I a c\u00f3rrer.<\/p>\n

Amb l\u2019aplicaci\u00f3 dels \u00e0mbits a prim\u00e0ria i entesa aquesta com tot el contrari d\u2019una etapa d\u2019aprenentatges proped\u00e8utics, el tr\u00e0nsit a una secund\u00e0ria no ajustada al model resulta traum\u00e0tic; \u00e9s a dir, un frac\u00e0s. El que s’imposa aleshores \u00e9s la seva extensi\u00f3 a la secund\u00e0ria. Per\u00f2 amb aix\u00f2 resulta que no hem fet sin\u00f3 demorar l’experi\u00e8ncia traum\u00e0tica<\/strong>, despla\u00e7ant-la al tr\u00e0nsit de l’educaci\u00f3 obligat\u00f2ria als ensenyaments postobligatoris \u2013batxillerat o FP-. Sempre apareix, en definitiva, un recurrent i indefectible ritual de tr\u00e0nsit de caracter\u00edstiques inevitablement traum\u00e0tiques. Es tracta potser de trobar el moment oport\u00fa per a aquest tr\u00e0nsit en un determinat moment o edat en qu\u00e8 no resulti traum\u00e0tic?<\/p>\n

No, ni de bon tros, el que l’agrupaci\u00f3 per \u00e0mbits i el model en qu\u00e8 s’incardina nega \u00e9s, en el millor dels casos, la pr\u00f2pia idea de tr\u00e0nsit, \u00e9s a dir, el pas de la inf\u00e0ncia a l’adolesc\u00e8ncia, i d’aquesta a la joventut i a la maduresa, mentalment i formativa. El seu model \u00e9s la perman\u00e8ncia en una infantesa mental sense soluci\u00f3 de continu\u00eftat<\/strong>. D\u00e8iem que en el millor dels casos; en el pitjor, una monumental estafa intel\u00b7lectual i social. El resultat: una escola bonsai progressivament estesa fins a\u2026 Fins a on?<\/p>\n

I si conclosa la secund\u00e0ria obligat\u00f2ria sota el model dels \u00e0mbits, s’accedeix a una formaci\u00f3 professional caracteritzada per l’especialitzaci\u00f3 per a l’aprenentatge d’una professi\u00f3, o a un batxillerat que ha de preparar per a la universitat, la bretxa entre l’educaci\u00f3 obligat\u00f2ria i la postobligat\u00f2ria sembla llavors d’amplituds oce\u00e0niques; la cr\u00f2nica d\u2019un frac\u00e0s anunciat<\/strong>.<\/p>\n

Diguem-ho sense et ni uts: si cal alleujar de continguts i exig\u00e8ncia cada etapa educativa ulterior perqu\u00e8 no surtin a la llum les vergonyes de l’anterior, llavors el que tenim no \u00e9s sin\u00f3 la lluita per la superviv\u00e8ncia d’un pensament \u00fanic educatiu que nom\u00e9s pot subsistir sense correlat i sense soluci\u00f3 de continu\u00eftat. Una cosa aix\u00ed com legalitzar la moneda falsa per no haver de ficar el seu fabricant a la pres\u00f3: el que coneixem com a pedagogisme<\/strong>.<\/p>\n

Si a un batxillerat<\/strong> ja prou conceptualment i curricularment desballestat, se li aplica ara la cirereta dels \u00e0mbits, certament s\u2019esmorteiria el xoc amb la realitat de l\u2019alumnat de la secund\u00e0ria obligat\u00f2ria, per\u00f2 quedaria irreversiblement anul\u00b7lat com a tal batxillerat. I el seg\u00fcent pas seria l\u00f2gicament, \u00e9s clar, la universitat<\/strong>, que tampoc no est\u00e0 pas vivint precisament els seus millors moments. En aix\u00f2 hi est\u00e0 ficat, segons tinc ent\u00e8s, un afamat guru educatiu catal\u00e0 irreprimiblement addicte al frau educatiu i a la cucanya.<\/p>\n

Amb la sent\u00e8ncia judicial que prohibeix els \u00e0mbits al batxillerat, l\u2019enganyifa de la demora i la mentida en qu\u00e8 s’ha sustentat el model educatiu queda tallat de soca-rel, i aix\u00f2 hauria d’obligar a un replantejament que esperem que s\u00e0piga obrir-se a la contrastaci\u00f3, a les evid\u00e8ncies, a la cr\u00edtica i a la reflexi\u00f3 serena i desideologitzada. Benvinguda sigui, doncs, la sent\u00e8ncia: ens est\u00e0 oferint el que \u00a0potser sigui la darrera oportunitat de redre\u00e7ar la deriva educativa abans que entri irreversiblement en rumb d’impossible retorn.<\/p>\n

De moment, el que s\u2019ha demorat aquest cop ha estat l’adveniment de la parusia pedagogista<\/strong>; tant de bo que no torn\u00e9s mai m\u00e9s.<\/p>\n

\n

Font:\u00a0educational EVIDENCE<\/strong><\/p>\n

Drets:\u00a0Creative Commons<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La delirant idea dels alien\u00edgenes lladres de cossos que conviuen infiltrats entre nosaltres \u00e9s una magn\u00edfica met\u00e0fora que ben b\u00e9 s\u2019hauria pogut inspirar en la molt prosaica i present realitat educativa: els \u00e0mbits porten temps vivint entre nosaltres, tractant de passar desapercebuts a l’espera del moment de revelar-se i consumar la consolidaci\u00f3 d\u2019un model educatiu que porten anys maldant per construir i en la concreci\u00f3 del qual en s\u00f3n la clau de volta que permetria sostenir l\u2019edificaci\u00f3 tan laboriosament aixecada.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":24613,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"1","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[240],"tags":[2486,312,1113,1464],"class_list":["post-24556","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinio","tag-ambits","tag-batxillerat","tag-pedagogisme","tag-pedagogismo-ca"],"yoast_head":"\nQu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits? - Educational Evidence<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La delirant idea dels alien\u00edgenes lladres de cossos que conviuen infiltrats entre nosaltres \u00e9s una magn\u00edfica met\u00e0fora que ben b\u00e9 s\u2019hauria pogut inspirar en la molt prosaica i present realitat educativa: els \u00e0mbits porten temps vivint entre nosaltres, tractant de passar desapercebuts a l'espera del moment de revelar-se i consumar la consolidaci\u00f3 d\u2019un model educatiu que porten anys maldant per construir i en la concreci\u00f3 del qual en s\u00f3n la clau de volta que permetria sostenir l\u2019edificaci\u00f3 tan laboriosament aixecada.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits? - Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La delirant idea dels alien\u00edgenes lladres de cossos que conviuen infiltrats entre nosaltres \u00e9s una magn\u00edfica met\u00e0fora que ben b\u00e9 s\u2019hauria pogut inspirar en la molt prosaica i present realitat educativa: els \u00e0mbits porten temps vivint entre nosaltres, tractant de passar desapercebuts a l'espera del moment de revelar-se i consumar la consolidaci\u00f3 d\u2019un model educatiu que porten anys maldant per construir i en la concreci\u00f3 del qual en s\u00f3n la clau de volta que permetria sostenir l\u2019edificaci\u00f3 tan laboriosament aixecada.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-02-11T08:13:59+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-02-11T08:14:14+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ambits-Xavier.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"675\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"educational EVIDENCE\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Xavier Mass\u00f3\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\"},\"headline\":\"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits?\",\"datePublished\":\"2025-02-11T08:13:59+00:00\",\"dateModified\":\"2025-02-11T08:14:14+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/\"},\"wordCount\":1825,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/02\\\/ambits-Xavier.jpg\",\"keywords\":[\"\u00c0mbits\",\"batxillerat\",\"pedagogisme\",\"pedagogismo\"],\"articleSection\":[\"Opini\u00f3\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/\",\"name\":\"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits? - Educational Evidence\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/02\\\/ambits-Xavier.jpg\",\"datePublished\":\"2025-02-11T08:13:59+00:00\",\"dateModified\":\"2025-02-11T08:14:14+00:00\",\"description\":\"La delirant idea dels alien\u00edgenes lladres de cossos que conviuen infiltrats entre nosaltres \u00e9s una magn\u00edfica met\u00e0fora que ben b\u00e9 s\u2019hauria pogut inspirar en la molt prosaica i present realitat educativa: els \u00e0mbits porten temps vivint entre nosaltres, tractant de passar desapercebuts a l'espera del moment de revelar-se i consumar la consolidaci\u00f3 d\u2019un model educatiu que porten anys maldant per construir i en la concreci\u00f3 del qual en s\u00f3n la clau de volta que permetria sostenir l\u2019edificaci\u00f3 tan laboriosament aixecada.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/02\\\/ambits-Xavier.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/02\\\/ambits-Xavier.jpg\",\"width\":900,\"height\":675,\"caption\":\"Succo. \\\/ Pixabay\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"width\":3508,\"height\":1090,\"caption\":\"Educational Evidence\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\",\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"caption\":\"educational EVIDENCE\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/\"],\"url\":\"\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits? - Educational Evidence","description":"La delirant idea dels alien\u00edgenes lladres de cossos que conviuen infiltrats entre nosaltres \u00e9s una magn\u00edfica met\u00e0fora que ben b\u00e9 s\u2019hauria pogut inspirar en la molt prosaica i present realitat educativa: els \u00e0mbits porten temps vivint entre nosaltres, tractant de passar desapercebuts a l'espera del moment de revelar-se i consumar la consolidaci\u00f3 d\u2019un model educatiu que porten anys maldant per construir i en la concreci\u00f3 del qual en s\u00f3n la clau de volta que permetria sostenir l\u2019edificaci\u00f3 tan laboriosament aixecada.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits? - Educational Evidence","og_description":"La delirant idea dels alien\u00edgenes lladres de cossos que conviuen infiltrats entre nosaltres \u00e9s una magn\u00edfica met\u00e0fora que ben b\u00e9 s\u2019hauria pogut inspirar en la molt prosaica i present realitat educativa: els \u00e0mbits porten temps vivint entre nosaltres, tractant de passar desapercebuts a l'espera del moment de revelar-se i consumar la consolidaci\u00f3 d\u2019un model educatiu que porten anys maldant per construir i en la concreci\u00f3 del qual en s\u00f3n la clau de volta que permetria sostenir l\u2019edificaci\u00f3 tan laboriosament aixecada.","og_url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/","og_site_name":"Educational Evidence","article_published_time":"2025-02-11T08:13:59+00:00","article_modified_time":"2025-02-11T08:14:14+00:00","og_image":[{"width":900,"height":675,"url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ambits-Xavier.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"educational EVIDENCE","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Xavier Mass\u00f3","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/"},"author":{"name":"educational EVIDENCE","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1"},"headline":"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits?","datePublished":"2025-02-11T08:13:59+00:00","dateModified":"2025-02-11T08:14:14+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/"},"wordCount":1825,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ambits-Xavier.jpg","keywords":["\u00c0mbits","batxillerat","pedagogisme","pedagogismo"],"articleSection":["Opini\u00f3"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/","name":"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits? - Educational Evidence","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ambits-Xavier.jpg","datePublished":"2025-02-11T08:13:59+00:00","dateModified":"2025-02-11T08:14:14+00:00","description":"La delirant idea dels alien\u00edgenes lladres de cossos que conviuen infiltrats entre nosaltres \u00e9s una magn\u00edfica met\u00e0fora que ben b\u00e9 s\u2019hauria pogut inspirar en la molt prosaica i present realitat educativa: els \u00e0mbits porten temps vivint entre nosaltres, tractant de passar desapercebuts a l'espera del moment de revelar-se i consumar la consolidaci\u00f3 d\u2019un model educatiu que porten anys maldant per construir i en la concreci\u00f3 del qual en s\u00f3n la clau de volta que permetria sostenir l\u2019edificaci\u00f3 tan laboriosament aixecada.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/#primaryimage","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ambits-Xavier.jpg","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ambits-Xavier.jpg","width":900,"height":675,"caption":"Succo. \/ Pixabay"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/que-hi-ha-darrere-dels-ambits\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Qu\u00e8 hi ha darrere dels \u00e0mbits?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","name":"Educational Evidence","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization","name":"Educational Evidence","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","width":3508,"height":1090,"caption":"Educational Evidence"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1","name":"educational EVIDENCE","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","caption":"educational EVIDENCE"},"sameAs":["https:\/\/educationalevidence.com\/"],"url":""}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24556","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24556"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24556\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24695,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24556\/revisions\/24695"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24613"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24556"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24556"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24556"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}