{"id":21676,"date":"2024-11-08T09:47:36","date_gmt":"2024-11-08T08:47:36","guid":{"rendered":"https:\/\/educationalevidence.com\/?p=21676"},"modified":"2024-11-14T11:01:28","modified_gmt":"2024-11-14T10:01:28","slug":"alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/","title":{"rendered":"Alba Urban: “La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb”"},"content":{"rendered":"

Entrevista a Alba Urban Ba\u00f1os, especialista en teatre del Segle d’Or.<\/p>\n

Alba Urban: “La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb”<\/h1>\n
\"\"
Alba Urban. Foto: Cortesia de l’autora<\/figcaption><\/figure>\n

Llic\u00e8ncia Creative Commons<\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Andreu Navarra<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Alba Urban Ba\u00f1os<\/strong>, doctora en Filologia Hisp\u00e0nica, coneix el nostre teatre cl\u00e0ssic del Segle d\u2019Or com a molt poques especialistes, i a m\u00e9s es va especialitzar en autores injustament oblidades que es van fent un lloc important en els nous c\u00e0nons i les necess\u00e0ries reedicions. Repassem la seva traject\u00f2ria investigadora i de passada fem una ullada a com estan les coses pels estudis literaris.<\/p>\n

 <\/p>\n

Vas llegir la teva Tesi Doctoral fa exactament deu anys (Dramaturgues seglars a l’Espanya del Segle d’Or, Universitat de Barcelona, \u200b\u200bdirigida per Rosa Navarro Dur\u00e1n); ens en podries resumir el contingut?<\/strong><\/p>\n

Deu anys ja! Sembla que va ser ahir… B\u00e9, a grans trets, vaig fer l’an\u00e0lisi filol\u00f2gica de les obres escrites per dramaturgues espanyoles del Segle d\u2019Or. Em vaig centrar en les peces de dones seglars, ja que les religioses com sor Juana In\u00e9s de la Cruz <\/em>o sor Marcela de San F\u00e9lix<\/em> (filla de Lope de Vega i de l’actriu Micaela de Luj\u00e1n), per exemple, estaven \u00e0mpliament estudiades. A m\u00e9s, per la seva tem\u00e0tica i el clar didactisme, les obres de les religioses no m’eren \u00fatils per al meu prop\u00f2sit.<\/p>\n

“La meva intenci\u00f3 era comprovar si les dramaturgues se cenyien a la manera de fer dels seus contemporanis barons o si, pel fet de ser dones, se’n distanciaven”<\/p><\/blockquote>\n

La meva intenci\u00f3 era comprovar si les dramaturgues se cenyien a la manera de fer dels seus contemporanis barons o si, pel fet de ser dones, se’n distanciaven. I \u00e9s que, si tenim en compte que, en aquella \u00e8poca, el teatre era el g\u00e8nere m\u00e9s efectiu perqu\u00e8 un autor difongu\u00e9s una idea o un missatge determinat en pronunciar-se sobre un escenari davant d’un p\u00fablic ampli i divers, \u00e9s f\u00e0cil pensar que les agosarades dones que es van llan\u00e7ar a escriure teatre comercial aprofitessin l’ocasi\u00f3 per al\u00e7ar la seva veu i donar a con\u00e8ixer la seva opini\u00f3.<\/p>\n

Per\u00f2 quin tipus de missatges voldrien transmetre amb les seves obres? Compartirien uns mateixos temes? Podr\u00edem observar una perspectiva femenina (que no feminista) als seus textos? Quins van ser els seus models literaris? Van continuar amb les convencions dram\u00e0tiques del Segle d\u2019Or de la com\u00e8dia nova?\u2026 Com veus, les preguntes que em feia eren moltes; aix\u00ed que m’hi vaig posar a treballar per intentar respondre-les.<\/p>\n

Finalment, a la meva tesi vaig estudiar set com\u00e8dies de quatre dramaturgues: Valor, agravio y mujer<\/em> i El conde Partinupl\u00e9s<\/em>, d’Ana Caro; La traici\u00f3n en la l’amistad<\/em>, de Mar\u00eda de Zayas; Dicha y desdicha del juego<\/em> y devoci\u00f3n de la Virgen<\/em>, El muerto disimulado<\/em> y La margarita del Tajo<\/em> que dio nombre a Santar\u00e9n<\/em>, d’\u00c1ngela d’Azevedo, i La firmeza en la ausencia<\/em>, de Leonor de la Cova.<\/p>\n

Qui era Ana Caro de Mall\u00e9n? Per qu\u00e8 \u00e9s tan urgent recuperar la seva obra liter\u00e0ria?<\/strong><\/p>\n

Ana Caro Mall\u00e9n \u00e9s un cas excepcional entre les ja excepcionals dramaturgs. Segons les darreres investigacions de Juana Escabias, Ana Caro va ser una esclava d’origen morisc que, de nena, va ser venuda a una fam\u00edlia cristiana que la va afillar.<\/p>\n

El que m\u00e9s crida l’atenci\u00f3 de la vida de Caro \u00e9s que va ser una escriptora professional en sentit estricte, ja que va compondre diferents obres per enc\u00e0rrec, com tres actes sacramentals que es van representar a Sevilla i pels\u00a0 quals va rebre tres-cents reals per cadascun. A m\u00e9s, \u00e9s una de les poques escriptores que aconsegueix el reconeixement dels seus contemporanis mascles en assistir a diferents acad\u00e8mies liter\u00e0ries i rebre l’apel\u00b7latiu de \u201cd\u00e9cima musa<\/em>\u201d o \u201cd\u00e9cima musa sevillana<\/em>\u201d, com l’anomenava V\u00e9lez de Guevara, entre altres autors. Podr\u00edem dir que la tracten com un igual, fins al punt que se la va incloure al cat\u00e0leg de Varones insignes<\/em> en letras naturales de la il\u00b7lustr\u00edssima ciudad de Sevilla<\/em>. Ana Caro \u00e9s, en definitiva, una rara avis.<\/p>\n

“Ana Caro va ser una esclava d’origen morisc que, de nena, va ser venuda a una fam\u00edlia cristiana que la va afillar”<\/p><\/blockquote>\n

Respecte a la urg\u00e8ncia per recuperar la seva obra, imagino que es deu a l’oblit a qu\u00e8 han estat relegades les dones a la Hist\u00f2ria de la Literatura (ens falten referents, sobretot en \u00e8poques primerenques) i per la qualitat de les seves obres, que b\u00e9 podrien ser d’un Lope o un Rojas Zorrilla. A m\u00e9s, en les dues com\u00e8dies, Caro mostra dones fortes, valentes i independents, que es valen per si mateixes per fer front als seus problemes, sense l’ajuda d’un home. Avui dia dir\u00edem que els seus protagonistes s\u00f3n dones empoderades, com tamb\u00e9 passa amb l’obra de Mar\u00eda de Zayas.<\/p>\n

Has escrit tamb\u00e9 sobre Maria de Zayas i Sotomayor, la gran narradora del nostre segle XVII. Qu\u00e8 te’n fascina?<\/strong><\/p>\n

Maria de Zayas \u00e9s tota una \u201cfeminista\u201d avant la lettre<\/em>. Ana Caro tamb\u00e9 ho \u00e9s, per\u00f2 Zayas fa un pas m\u00e9s. Qualsevol que hagi llegit les seves novel\u00b7les observa un to reivindicatiu clar a favor de la igualtat entre homes i dones. Per citar nom\u00e9s un exemple, Zayas arriba a escriure el seg\u00fcent:<\/p>\n

\u201c\u00bfPor qu\u00e9, vanos legisladores del mundo, at\u00e1is nuestras manos para las venganzas, imposibilitando nuestras fuerzas con vuestras falsas opiniones, pues nos neg\u00e1is letras y armas? \u00bfEl alma no es la misma que la de los hombres? Pues si ella es la que da valor al cuerpo, \u00bfqui\u00e9n obliga a los nuestros a tanta cobard\u00eda? Yo aseguro que, si entendierais que tambi\u00e9n hab\u00eda en nosotras valor y fortaleza, no os burlarais como os burl\u00e1is. Y as\u00ed, por tenernos sujetas desde que nacemos, vais enflaqueciendo nuestras fuerzas con los temores de la honra, y el entendimiento con el recato de la verg\u00fcenza, d\u00e1ndonos por espadas, ruecas; y por libros, almohadillas\u201d[1]<\/strong><\/a>.<\/em><\/p>\n

\"\"
Mar\u00eda de Zayas y Sotomayor (12 de novembre de 1590 – 1661?), novel\u00b7lista espanyola del Segle d’Or.\/ Wikimedia<\/figcaption><\/figure>\n

Nom\u00e9s per aix\u00f2, Mar\u00eda de Zayas mereix que se li dediqui un tema complet a qualsevol llibre de text. Per\u00f2 encara n’hi ha m\u00e9s, tant en alguns dels seus relats com en l’\u00fanica com\u00e8dia que en conservem, La traici\u00f3n en la amistad<\/em>, s’entreveu una defensa de l’homosexualitat femenina.<\/p>\n

En aquest sentit, l’autora es val de l’empara que li ofereix la ficci\u00f3 liter\u00e0ria per transmetre el seu sentir i donar a con\u00e8ixer a lectors i espectadors no nom\u00e9s una nova estructura social en qu\u00e8 les dones es valen per si mateixes, on la sororitat<\/em> \u00e9s real i efectiva, sin\u00f3 en qu\u00e8, tamb\u00e9, l’homoerotisme<\/em> entre dones s’intueix i s’accepta.<\/p>\n

Segur que ara, Andreu, t’est\u00e0s preguntant si Maria de Zayas era homosexual i \u00e9s que, com b\u00e9 saps, les dades biogr\u00e0fiques d’un autor mai no resulten f\u00fatils, ja que ens ajuden a contextualitzar i interpretar les seves obres. Doncs b\u00e9, tot sembla indicar que, efectivament, Maria de Zayas era lesbiana. Sobre aix\u00f2, Francesc Fontanella li dedica uns versos burlescos emb qu\u00e8 ens presenta una Maria de Zayas masculinitzada, amb cara d\u2019home, bigoti i \u201cespasa\u201d sota les seves faldilles. Per\u00f2, a m\u00e9s, com li passa a la seva amiga Ana Caro, Mar\u00eda de Zayas va rebre el reconeixement d’autors contemporanis, que la prodiguen en elogis relacionant-la amb personatges hist\u00f2rics l\u00e8sbics o verges. \u00c9s el cas de Lope de Vega, que la relaciona directament amb Safo, i d’Alonso Castillo Sol\u00f3rzano, que li dedica l’apel\u00b7latiu de Sibila de Madrid<\/em>.<\/p>\n

Recordem que estem al segle XVII, on les dones nom\u00e9s eren una possessi\u00f3 m\u00e9s en mans dels homes, que els exigien silenci, submissi\u00f3, obedi\u00e8ncia i fertilitat. Res de tot aix\u00f2 ho va complir Mar\u00eda de Zayas. Aix\u00ed mateix, no oblidem els perills a qu\u00e8 podria enfrontar-se l’autora si es declarava obertament homosexual, ja que la inquisici\u00f3 espanyola va cremar m\u00e9s homosexuals que bruixes, malgrat el que comunament es creu.<\/p>\n

“No oblidem els perills a qu\u00e8 podria enfrontar-se l’autora si es declarava obertament homosexual, ja que la inquisici\u00f3 espanyola va cremar m\u00e9s homosexuals que bruixes, malgrat el que comunament es creu”<\/p><\/blockquote>\n

Podria estar hores parlant de Mar\u00eda de Zayas, per\u00f2 crec que amb aquests apunts ja et podr\u00e0s imaginar la valentia d’aquesta dona, les novel\u00b7les de la qual van arribar a ser tot un bestseller<\/em> de l’\u00e8poca, nom\u00e9s superades en nombre d’edicions per Cervantes, Alem\u00e1n<\/em> i Quevedo.<\/p>\n

I qu\u00e8 dir de la \u201cdisfressa masculina<\/em>\u201d a les obres del Segle d’Or? Quins s\u00f3n els t\u00f2pics i quines les veritats en aquest fenomen tan peculiar?<\/strong><\/p>\n

La disfressa masculina, com b\u00e9 dius, \u00e9s un recurs teatral molt utilitzat al Segle d’Or. Per cert, un recurs no mancat de certa controv\u00e8rsia, perqu\u00e8, d’una banda, agradava molt al p\u00fablic de l’\u00e8poca, sobretot als homes , doncs aix\u00f2 de veure les actrius enfundades en ajustades malles aixecava moltes passions i, d’altra banda, precisament per l’excitaci\u00f3 que provocaven, l’Esgl\u00e9sia no va trigar a pronunciar-se per intentar prohibir-los, encara que sembla que autors i dramaturgs no en van fer gaire cas.<\/p>\n

Ja Lope de Vega, al seu Arte nuevo<\/em> de hacer comedias<\/em>, parla de l’\u00e8xit de la disfressa varonil, i \u00e9s que aquest recurs dram\u00e0tic permetia crear personatges i trames sorprenents \u2013dames que es feien passar per cavallers per venjar el seu honor\u2013 o situacions c\u00f2miques derivades de equ\u00edvocs i embolics.<\/p>\n

Tot i aix\u00f2, la realitat era molt diferent. No hi havia dones vestides d’homes pels carrers, encara que s\u00ed que sabem d’una excepci\u00f3, el de Catalina de Erauso<\/em>, una jove nov\u00edcia que va fugir del convent disfressada d’home i que, despr\u00e9s d’innombrables perip\u00e8cies, es va acabar allistant a l’ex\u00e8rcit espanyol a les Am\u00e8riques. \u00c9s la coneguda com la monja alf\u00e9rez<\/em>, anomenada aix\u00ed pel mateix rei Felip IV, que no nom\u00e9s la va perdonar despr\u00e9s de descobrir-se que era una dona, sin\u00f3 que, a m\u00e9s, li va permetre continuar amb la seva identitat masculina i li va concedir una pensi\u00f3 vital\u00edcia pels serveis prestats a la Corona.<\/p>\n

Quin va ser el teu \u00abdescobriment\u00bb o troballa filol\u00f2gica m\u00e9s emocionant?<\/strong><\/p>\n

La troballa filol\u00f2gica m\u00e9s emocionant i de la qual estic m\u00e9s orgullosa \u00e9s haver pogut datar la com\u00e8dia El muerto disimulado<\/em> d’\u00c1ngela de Azevedo<\/em> l’any 1682, concretament, entre mitjans de juliol i desembre d’aquest any.<\/p>\n

“La troballa filol\u00f2gica m\u00e9s emocionant i de la qual estic m\u00e9s orgullosa \u00e9s haver pogut datar la com\u00e8dia El muerto disimulado<\/em> d’\u00c1ngela de Azevedo<\/em> l’any 1682″<\/p><\/blockquote>\n

Abans de la meva tesi, les diferents refer\u00e8ncies hist\u00f2riques disseminades al text s’havien passat per alt o, en algun cas, s’havien interpretat err\u00f2niament. Com a fil\u00f2leg i historiador, Andreu, segur que comprens l’emoci\u00f3 que vaig sentir en veure que totes aquelles peces encaixaven a la perfecci\u00f3 i que s’ajustaven a un fet hist\u00f2ric molt concret, cosa que, fins ara, nom\u00e9s jo havia vist. \u00c9s m\u00e9s, despr\u00e9s vaig saber que la meva recerca s’esmentava i que la data de composici\u00f3 que vaig establir es donava per bona, ni m\u00e9s ni menys, que a la web de la Real Academia de la Historia<\/em>, a l’entrada dedicada a \u00c1ngela de Azevedo i que firma Serena Provenzano \u2013actualment, la major especialista en aquesta autora\u2013.<\/p>\n

Per\u00f2, m\u00e9s enll\u00e0 que aquesta q\u00fcesti\u00f3 sembli pura vanagl\u00f2ria i es cregui que la dataci\u00f3 d’una obra no \u00e9s un gran descobriment, cal tenir en compte que aquest tipus de dades aporten una mica de llum a les poques i dubtoses informacions que en tenim d\u2019aquestes autores oblidades, de manera que a poc a poc podem anar reconstruint les seves biografies.<\/p>\n

Amb quina dramaturgues et quedaries?<\/strong><\/p>\n

Me’n quedo amb dos. En primer lloc, amb la m\u00e9s subversiva, Mar\u00eda de Zayas. Per tot el que ja he explicat i, a m\u00e9s, per ser l’\u00fanica que trenca amb la f\u00f3rmula dram\u00e0tica de la com\u00e8dia nova en fer que la seva obra no acabi amb les conegudes unions matrimonials entre els personatges, t\u00edpiques dels finals feli\u00e7os que es donen a totes les com\u00e8dies \u00e0uries.<\/p>\n

En compes d\u2019aix\u00f2, a La traici\u00f3n en la l’amistad<\/em> \u00a0hi trobem unes protagonistes independents, que no estan subjectes a l’autoritat d’un home i que, per tant, s\u00f3n lliures per resoldre els seus problemes i triar els seus marits. El m\u00e9s curi\u00f3s \u00e9s que aquestes dames s’uneixen als galans de la seva elecci\u00f3 a meitat de l’obra i que cap ho fa per amor, amb la qual cosa s’enforteix la idea que l’afecte \u00e9s un sentiment circumscrit a l’\u00e0mbit femen\u00ed. Zayas era, sens dubte, una rebel, i jo vaig sempre amb aquells que s’atreveixen a transgredir all\u00f2 establerts en pro de la seva llibertat.<\/p>\n

\"\"
El muerto disimulado<\/em> – Festival Internacional de Teatro Cl\u00e1sico de Almagro. Fot\u00f2graf: Pablo Lorente<\/figcaption><\/figure>\n

En segon lloc, i continuant amb els aspectes m\u00e9s subversius d’aquestes com\u00e8dies en comparaci\u00f3 de les escrites per homes, em quedo amb \u00c1ngela de Azevedo per l’\u00fas que fa de la disfressa femenina; \u00e9s a dir, del transvestisme d’un galant que es far\u00e0 passar dona. Aquest recurs, encara que no estava tan est\u00e8s com la disfressa masculina, no era estrany trobar-lo en un bon nombre de com\u00e8dies del Segle d\u2019Or, on, en totes, s’emprava amb una clara intenci\u00f3 burlesca.<\/p>\n

Durant anys, nom\u00e9s es parlava d’una \u00fanica excepci\u00f3, la de Las manos blancas no ofenden,<\/em> de Calder\u00f3n, com\u00e8dia en qu\u00e8 s’utilitza la disfressa de dona com a part de l’argument i no per a mofar-se del personatge transvestit sense m\u00e9s ni m\u00e9s. \u00c9s clar que no es tenia en compte l’obra d’Azevedo, en qu\u00e8 tamb\u00e9 apareix un cavaller vestit de dona com a part de la trama principal. \u00c9s m\u00e9s, en aquest sentit, la dramaturg supera Calder\u00f3n en no idear situacions humor\u00edstiques derivades de la disfressa femenina. Ella s\u00ed que aconsegueix emprar aquest recurs d’una forma realment seriosa, assimilant-lo a l’\u00fas que se li donava a la disfressa masculina a la majoria d\u2019obres.<\/p>\n

Com veus la investigaci\u00f3 actual al teu camp? Hi ha futur per als estudis sobre els nostres cl\u00e0ssics?<\/strong><\/p>\n

Hi ha molt per estudiar i descobrir. Encara se segueixen trobant manuscrits d’obres que es consideraven perdudes o de les que no es tenien not\u00edcies, per no parlar dels problemes d’atribuci\u00f3 que presenten moltes obres.<\/p>\n

Sobre aix\u00f2, les noves tecnologies estan sent de gran ajuda als investigadors, bases de dades amb informacions creuades o projectes com ETSO: Estilometr\u00eda aplicada al Teatro del Siglo de Oro<\/em>, el programa inform\u00e0tic del qual permet confrontar diversos textos per determinar si guarden un mateix estil, s\u00f3n els nous i esperan\u00e7adors camins dels estudis filol\u00f2gics dedicats al teatre auri.<\/p>\n

I a secund\u00e0ria? Llegim prou teatre i literatura universal?<\/strong><\/p>\n

La pregunta seria: \u201cLlegim prou?\u201d, sense m\u00e9s ni m\u00e9s. Tots els que ens dediquem a la doc\u00e8ncia veiem com la comprensi\u00f3 lectora ja \u00e9s gaireb\u00e9 inexistent entre els m\u00e9s joves. La majoria dels nostres alumnes no s\u00f3n capa\u00e7os d’entendre completament textos breus i senzills, com per demanar-los que llegeixin un cl\u00e0ssic i sense adaptar, com f\u00e8iem nosaltres a la seva mateixa edat.<\/p>\n

“La majoria dels nostres alumnes no s\u00f3n capa\u00e7os d’entendre completament textos breus i senzills”<\/p><\/blockquote>\n

Les xarxes socials, la cultura de la immediatesa, el que \u00e9s r\u00e0pid, c\u00f2mode, visual i entretingut \u00e9s el que els motiva. Com els podem demanar que llegeixin una novel\u00b7la escrita fa d\u00e8cades si no s\u00f3n capa\u00e7os de gaudir d’una pel\u00b7l\u00edcula convencional perqu\u00e8, com diuen, \u201cels d\u00f3na pal\u201d estar concentrats durant m\u00e9s de deu minuts? L’opci\u00f3 f\u00e0cil \u00e9s buscar obres breus, senzilles, molt adaptades perqu\u00e8, si m\u00e9s no, no acabin d’odiar la lectura m\u00e9s del que ja l’odien. I qu\u00e8 els oferim? Un cl\u00e0ssic? La majoria de vegades, no.<\/p>\n

Contes, obres de teatre d\u00b4un sol acte o molt simples\u2026 el que sigui, per\u00f2 que llegeixin. Despr\u00e9s, alguns arriben a Batxillerat i \u00e9s aqu\u00ed quan s’enfronten per primera vegada als cl\u00e0ssics i se’ls fa un m\u00f3n.<\/p>\n

Per la meva experi\u00e8ncia, els alumnes de l’ESO no nom\u00e9s poden llegir cl\u00e0ssics comprenent-los, sin\u00f3 que tamb\u00e9 en poden gaudir. Per\u00f2, per a fer-ho, cal enfrontar la lectura a l’aula d’una altra manera, cal fer-la interessant per a ells amb lectures dramatitzades o debats al voltant de l’argument i els personatges… S’ha de buscar la manera de fer que la lectura sigui una excusa per tal que els alumnes hi participin i opinin amb llibertat, perqu\u00e8 la gran majoria estan desitjosos de sentir-se escoltats pel grup.<\/p>\n

Un altre dels problemes relacionats amb el temps que dediquem a la lectura a l’aula s\u00f3n els continguts que cal treballar durant el curs. \u00c9s impossible arribar a tot i, sovint, es relega la lectura i la literatura en pro de, per exemple, la morfosintaxi. Aix\u00f2, al meu parer, \u00e9s un greu error.<\/p>\n

Qu\u00e8 t’interessa avui? Qu\u00e8 llegeixes o investigues?<\/strong><\/p>\n

Ja fa uns anys que estic submergida en un m\u00f3n for\u00e7a fosc. Camino llegint actes inquisitorials, tractats de demonologia, hist\u00f2ria sobre la ca\u00e7a de bruixes a Europa, relacions de possessions i exorcismes\u2026 El Mal \u00e9s en aquests moments el meu inter\u00e8s m\u00e9s gran, per\u00f2 des d’una perspectiva purament te\u00f2rica, antropol\u00f2gica, que consti. All\u00f2 ins\u00f2lit, all\u00f2 sobrenatural, sempre m’ha cridat l’atenci\u00f3 i ara, a m\u00e9s, estic escrivint la meva primera novel\u00b7la que tracta d’aquestes q\u00fcestions.<\/p>\n

Quina \u00e9s la joia m\u00e9s gran que t’ha ofert la doc\u00e8ncia?<\/strong><\/p>\n

Des de ben jove vaig comen\u00e7ar al m\u00f3n de la doc\u00e8ncia, vaig ser professora associada a la Universitat de Barcelona durant uns sis anys; despr\u00e9s vaig estar un temps treballant com a professora d’Espanyol com a Llengua Estrangera fins que, ja fa nou anys, vaig trobar el meu cam\u00ed a l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria. \u00c9s als instituts on m’he portat les alegries m\u00e9s grans, doncs, m\u00e9s enll\u00e0 d’ensenyar llengua i literatura, \u00e9s inevitable establir amb els alumnes una relaci\u00f3 molt m\u00e9s propera i humana, cosa que et permet ajudar-los no nom\u00e9s en q\u00fcestions purament acad\u00e8miques, sin\u00f3 tamb\u00e9 m\u00e9s personals.<\/p>\n

\u201c\u00c9s impossible arribar a tot i, sovint, es relega la lectura i la literatura en pro de, per exemple, la morfosintaxi. Aix\u00f2, al meu parer, \u00e9s un greu error\u201d<\/p><\/blockquote>\n

Recordo amb molt d’afecte el cas d’un alumne que va arribar a l’institut sense saber llegir ni escriure, el t\u00edpic alumne que no fa res, que no ent\u00e9n res i que, com s’avorreix, te la embolica a classe. El vaig ajudar durant les hores del pati amb la lectura, parlava amb ell, vaig intentar pactar uns m\u00ednims de feina\u2026 En fi, el que fos perqu\u00e8 no llenc\u00e9s la tovallola. Tot i aix\u00f2, van passar un parell d’anys i els professors no nom\u00e9s v\u00e8iem que no hi havia millores sin\u00f3 que, a m\u00e9s, l’alumne en q\u00fcesti\u00f3 comen\u00e7ava a envoltar-se de males companyies que el manipulaven al seu gust. Tot pintava molt malament fins que el vam proposar perqu\u00e8 form\u00e9s part d\u00b4un projecte de diversificaci\u00f3 curricular en un taller mec\u00e0nic del poble. A partir d’aquell moment, l’alumne es va transformar en un altre: no nom\u00e9s reb\u00edem felicitacions cont\u00ednues del propietari del taller, assegurant que mai no s’havia trobat amb un jove tan treballador, responsable i educat (pens\u00e0vem que s’equivocava, aquest no podia ser l’alumne que li havia enviat), sin\u00f3 que, a m\u00e9s, el jove va comen\u00e7ar a treballar a classe, a interessar-se i esfor\u00e7ar-se per aconseguir el graduat.<\/p>\n

Van passar els anys, vaig canviar diverses vegades de centre i no en vaig saber res m\u00e9s fins que, fa tan sols uns mesos, me’l vaig trobar. Va venir cap a mi corrent per fer-me una gran abra\u00e7ada. No m’ho esperava, tan pesada com vaig ser, tan com el vaig pressionar, creia que no voldria saber m\u00e9s de mi. Doncs ben al contrari, em va agrair el que vam fer per ell, que els professors no ho don\u00e9ssim per perdut i em va explicar que ara estava treballant i estudiant un Grau d’Automoci\u00f3 i que anava molt b\u00e9.<\/p>\n

Aquesta \u00e9s la veritable joia que m’ha aportat i m’aporta la doc\u00e8ncia. Ara s\u00e9 que vaig fer b\u00e9 en deixar la universitat, un m\u00f3n endog\u00e0mic, malalt d’egos i ambicions, molt allunyat de la humanitat que es respira als instituts.<\/p>\n

[1]<\/a> ZAYAS Y SOTOMAYOR, Mar\u00eda de [2000] Novelas amorosas y ejemplares<\/em>, Juli\u00e1n Olivares (ed.), Madrid: C\u00e1tedra, p\u00e1gs. 364-365.<\/p>\n

\n

Font:\u00a0educational EVIDENCE<\/strong><\/p>\n

Drets:\u00a0Creative Commons<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alba Urban Ba\u00f1os, doctora en Filologia Hisp\u00e0nica, coneix el nostre teatre cl\u00e0ssic del Segle d\u2019Or com a molt poques especialistes, i a m\u00e9s es va especialitzar en autores injustament oblidades que es van fent un lloc important en els nous c\u00e0nons i les necess\u00e0ries reedicions. Repassem la seva traject\u00f2ria investigadora i de passada fem una ullada a com estan les coses pels estudis literaris.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":21664,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"1","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[232,412],"tags":[2070,2068,2069],"class_list":["post-21676","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-humanitats","category-literatura-ca","tag-alba-urban-ca","tag-segle-dor","tag-teatre"],"yoast_head":"\nAlba Urban: "La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb" - Educational Evidence<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Alba Urban Ba\u00f1os, doctora en Filologia Hisp\u00e0nica, coneix el nostre teatre cl\u00e0ssic del Segle d\u2019Or com a molt poques especialistes, i a m\u00e9s es va especialitzar en autores injustament oblidades que es van fent un lloc important en els nous c\u00e0nons i les necess\u00e0ries reedicions. Repassem la seva traject\u00f2ria investigadora i de passada fem una ullada a com estan les coses pels estudis literaris.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Alba Urban: "La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb" - Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Alba Urban Ba\u00f1os, doctora en Filologia Hisp\u00e0nica, coneix el nostre teatre cl\u00e0ssic del Segle d\u2019Or com a molt poques especialistes, i a m\u00e9s es va especialitzar en autores injustament oblidades que es van fent un lloc important en els nous c\u00e0nons i les necess\u00e0ries reedicions. Repassem la seva traject\u00f2ria investigadora i de passada fem una ullada a com estan les coses pels estudis literaris.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-11-08T08:47:36+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-11-14T10:01:28+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Alba-Urban.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"547\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"educational EVIDENCE\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Andreu Navarra\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"17 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\"},\"headline\":\"Alba Urban: “La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb”\",\"datePublished\":\"2024-11-08T08:47:36+00:00\",\"dateModified\":\"2024-11-14T10:01:28+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/\"},\"wordCount\":3725,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/Alba-Urban.jpg\",\"keywords\":[\"Alba Urban\",\"Segle d'Or\",\"teatre\"],\"articleSection\":[\"Humanitats\",\"Literatura\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/\",\"name\":\"Alba Urban: \\\"La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb\\\" - Educational Evidence\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/Alba-Urban.jpg\",\"datePublished\":\"2024-11-08T08:47:36+00:00\",\"dateModified\":\"2024-11-14T10:01:28+00:00\",\"description\":\"Alba Urban Ba\u00f1os, doctora en Filologia Hisp\u00e0nica, coneix el nostre teatre cl\u00e0ssic del Segle d\u2019Or com a molt poques especialistes, i a m\u00e9s es va especialitzar en autores injustament oblidades que es van fent un lloc important en els nous c\u00e0nons i les necess\u00e0ries reedicions. Repassem la seva traject\u00f2ria investigadora i de passada fem una ullada a com estan les coses pels estudis literaris.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/Alba-Urban.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/Alba-Urban.jpg\",\"width\":900,\"height\":547,\"caption\":\"Alba Urban. Foto: Cortes\u00eda de la autora\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Alba Urban: “La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb”\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"width\":3508,\"height\":1090,\"caption\":\"Educational Evidence\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\",\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775638698\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775638698\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775638698\",\"caption\":\"educational EVIDENCE\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/\"],\"url\":\"\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Alba Urban: \"La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb\" - Educational Evidence","description":"Alba Urban Ba\u00f1os, doctora en Filologia Hisp\u00e0nica, coneix el nostre teatre cl\u00e0ssic del Segle d\u2019Or com a molt poques especialistes, i a m\u00e9s es va especialitzar en autores injustament oblidades que es van fent un lloc important en els nous c\u00e0nons i les necess\u00e0ries reedicions. Repassem la seva traject\u00f2ria investigadora i de passada fem una ullada a com estan les coses pels estudis literaris.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Alba Urban: \"La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb\" - Educational Evidence","og_description":"Alba Urban Ba\u00f1os, doctora en Filologia Hisp\u00e0nica, coneix el nostre teatre cl\u00e0ssic del Segle d\u2019Or com a molt poques especialistes, i a m\u00e9s es va especialitzar en autores injustament oblidades que es van fent un lloc important en els nous c\u00e0nons i les necess\u00e0ries reedicions. Repassem la seva traject\u00f2ria investigadora i de passada fem una ullada a com estan les coses pels estudis literaris.","og_url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/","og_site_name":"Educational Evidence","article_published_time":"2024-11-08T08:47:36+00:00","article_modified_time":"2024-11-14T10:01:28+00:00","og_image":[{"width":900,"height":547,"url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Alba-Urban.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"educational EVIDENCE","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Andreu Navarra","Temps estimat de lectura":"17 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/"},"author":{"name":"educational EVIDENCE","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1"},"headline":"Alba Urban: “La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb”","datePublished":"2024-11-08T08:47:36+00:00","dateModified":"2024-11-14T10:01:28+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/"},"wordCount":3725,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Alba-Urban.jpg","keywords":["Alba Urban","Segle d'Or","teatre"],"articleSection":["Humanitats","Literatura"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/","name":"Alba Urban: \"La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb\" - Educational Evidence","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Alba-Urban.jpg","datePublished":"2024-11-08T08:47:36+00:00","dateModified":"2024-11-14T10:01:28+00:00","description":"Alba Urban Ba\u00f1os, doctora en Filologia Hisp\u00e0nica, coneix el nostre teatre cl\u00e0ssic del Segle d\u2019Or com a molt poques especialistes, i a m\u00e9s es va especialitzar en autores injustament oblidades que es van fent un lloc important en els nous c\u00e0nons i les necess\u00e0ries reedicions. Repassem la seva traject\u00f2ria investigadora i de passada fem una ullada a com estan les coses pels estudis literaris.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/#primaryimage","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Alba-Urban.jpg","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Alba-Urban.jpg","width":900,"height":547,"caption":"Alba Urban. Foto: Cortes\u00eda de la autora"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/alba-urban-la-pregunta-seria-llegim-prou\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Alba Urban: “La pregunta seria: \u00abLlegim prou?\u00bb”"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","name":"Educational Evidence","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization","name":"Educational Evidence","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","width":3508,"height":1090,"caption":"Educational Evidence"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1","name":"educational EVIDENCE","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775638698","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775638698","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775638698","caption":"educational EVIDENCE"},"sameAs":["https:\/\/educationalevidence.com\/"],"url":""}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21676","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21676"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21676\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21981,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21676\/revisions\/21981"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21664"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21676"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21676"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21676"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}