{"id":19574,"date":"2024-09-26T11:13:40","date_gmt":"2024-09-26T09:13:40","guid":{"rendered":"https:\/\/educationalevidence.com\/?p=19574"},"modified":"2024-09-26T11:14:42","modified_gmt":"2024-09-26T09:14:42","slug":"esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/","title":{"rendered":"Esta educaci\u00f3n es una ruina"},"content":{"rendered":"

Esta educaci\u00f3n es una ruina<\/h1>\n
\"\"
Editorial Brief.<\/figcaption><\/figure>\n

Llic\u00e8ncia Creative Commons<\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

David Rabad\u00e0<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Aquest assaig \u00e9s un retrat realista i aspre de les lleis educatives del nostre pa\u00eds. L’autora, Beatriz Rabasa Sanch\u00eds<\/strong> deixa clar al llarg de l\u2019obra que les lleis actuals s\u00f3n hereves de la LOGSE de 1990, cosa que durant tot el llibre demostra amb escreix. Amb un estil elegant i una redacci\u00f3 impecable, el llibre estructura perfectament els arguments. Durant tot l’assaig s’exposa, demostra i contrasta un gran nombre de fets sobre l’educaci\u00f3 nacional. \u00c9s tanta la informaci\u00f3 que aporta l’autora, que queda molt clar quins s\u00f3n els factors que la llasten, alhora que aporta tamb\u00e9 solucions per a superar els prejudicis, ideologies i interessos que governen el nostre ensenyament.<\/p>\n

L’autora, com a professora de Secund\u00e0ria de Matem\u00e0tiques i advocada, coneix perfectament tots els detalls de les darreres lleis educatives nacionals<\/strong>, tot palesant que les promeses d’\u00e8xit educatiu sense esfor\u00e7 han estat electoralistes, malgrat que potser els art\u00edfexs d’aquestes lleis creguessin en llurs paraules, tot atribuint propietats gaireb\u00e9 m\u00e0giques a les noves metodologies. L’autora demostra com aquests marcs legals han potenciat i protegit la disminuci\u00f3 del curr\u00edculum educatiu rebaixant l’esfor\u00e7, els continguts i la disciplina entre alumnes infantilitzats, \u00abprocrastinats\u00bb i sense gaireb\u00e9 deures ni ex\u00e0mens. Tamb\u00e9 deixa ben clar que els pares de la LOGSE, i les seves lleis posteriors, han estat les culpables de tot aquest desori<\/strong>. Esmenta clarament Javier Solana<\/strong>, ministre d’Educaci\u00f3 i Ci\u00e8ncia entre el 1988 i el 1992, Alfredo P\u00e9rez Rubalcaba<\/strong>, secretari d’Estat del Ministeri d’Educaci\u00f3 en aquells temps, i \u00c1lvaro Marchesi com a impulsors de la ideologia logsiana existent avui dia. De fet, els altres arquitectes de la LOGSE van ser un conjunt de pol\u00edtics, psic\u00f2legs i pedagogs que poc o cap contacte tenien amb la realitat de les aules. I malgrat el frac\u00e0s que va comportar la LOGSE, Beatriz Rabasa ens recorda que els seus art\u00edfex mai no van parar de repetir que si va fracassar fou perqu\u00e8 encara predominava un model educatiu tradicional, obsolet i anterior; un model que, paradoxalment, abans no havia fracassat. Davant d’aix\u00f2, l’autora ens fa observar, perplexa, que les bases de la LOGSE han arribat intactes fins al marc legal educatiu actual, la LOMLOE.<\/p>\n

El canvi que va implicar la LOGSE, i les successives lleis com l’actual LOMLOE,<\/strong> va ser posar l’alumne al centre de l’educaci\u00f3 com un \u00e9sser capa\u00e7 d’aprendre per si mateix sense la necessitat de transmetre coneixements per part de docents experts. Aix\u00ed, emparats en aquest sup\u00f2sit, es van extirpar o rebaixar de les aules el llat\u00ed, el grec, la hist\u00f2ria, la literatura, la geografia, l’an\u00e0lisi intel\u00b7ligent, la capacitat de llegir i per tant de comprendre el m\u00f3n, ci\u00e8ncies incloses.<\/p>\n

Tot aix\u00f2 va deixar els professors com a mers orientadors, monitors i mediadors dels alumnes perqu\u00e8 ells mateixos aprenguessin els coneixements que durant milers d’anys la cultura i la hist\u00f2ria han assolit entre la humanitat. D’ara endavant s’avaluarien m\u00e9s les destreses, habilitats i compet\u00e8ncies dels alumnes, en detriment de la meritocr\u00e0cia dels coneixements memoritzats i la seva transmissi\u00f3, per\u00f2, a m\u00e9s a m\u00e9s, sota l’obligaci\u00f3 de no frustrar els ja \u201cno estudiants\u201d ara emparats per una felicitat a curt termini imposada pel logsisme. De fet, i en totes les lleis des de la LOGSE, s’ha insistit en el mantra que cal educar per a la felicitat, concepte molt abstracte segons adoptem, per exemple, o la definici\u00f3 per Plat\u00f3 o la de Hitler. Tanmateix, tot i ser la felicitat un concepte molt relatiu, les lleis han substitu\u00eft la transmissi\u00f3 de coneixements per les l\u00fadiques tecnologies i per les xarxes, com ara l’educaci\u00f3 basada en projectes, on el m\u00e9s important no \u00e9s el producte o el resultat final dels coneixements adquirits, sin\u00f3 el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge l\u00fadic en si mateix. \u00c9s a dir, que l’alumne, per si mateix, es podr\u00e0 divertir accedint a internet o altres mitjans digitals, encara que el menyspreu a la memoritzaci\u00f3 provoqui que s’obstrueixi la consolidaci\u00f3 i el desenvolupament d’esquemes mentals a llarg termini, \u00e9s a dir, quan externalitzem la nostra mem\u00f2ria a una m\u00e0quina, tamb\u00e9 subcontractem una part molt important del nostre intel\u00b7lecte i fins i tot de la nostra identitat.<\/p>\n

En fi, i at\u00e8s tot l\u2019anterior, la funci\u00f3 del professor es va transmutar en un guia i orientador de l’activitat emocional de l’alumne i procurar d\u2019evitar les seves frustracions perqu\u00e8 sigui \u201cfeli\u00e7\u201d a l’aula o guarderia. Aix\u00ed, tots els alumnes hauran d’adquirir les mateixes compet\u00e8ncies b\u00e0siques, encara que aquestes hagin estat definides amb grans ambig\u00fcitats. Aquesta \u00e9s l’anomenada escola \u00abcomprensiva\u00bb i la seva equitat, que pret\u00e9n igualar tots els alumnes fins als 16 anys, per tal que hi arribin amb les mateixes compet\u00e8ncies b\u00e0siques, malgrat que aix\u00f2 suposi suspendre diverses mat\u00e8ries i, segons la LOMLOE, passar de curs sota una promoci\u00f3 \u201c semiautom\u00e0tica\u201d.<\/p>\n

De tot aix\u00f2, n\u2019infereix l’autora que un ensenyament en qu\u00e8 es pot passar de curs amb moltes assignatures suspeses \u00e9s un ensenyament que abandona l’esfor\u00e7 i l’alumne, ara per imperatiu legal: la LOMLOE<\/strong>. Aquesta llei, o llei Cela\u00e0, plagiant el seguidisme de la LOGSE, va dir cercar la just\u00edcia, atendre la diversitat i orientar les decisions dels alumnes, per\u00f2 el que realment aconsegueix \u00e9s baixar el nivell de coneixements i amb aix\u00f2 la p\u00e8rdua total de l’ascensor social a l\u2019educaci\u00f3 p\u00fablica. Aix\u00f2, segons l’autora, ha propiciat els anomenats objectors escolars, alumnes que acumulen una traject\u00f2ria de frac\u00e0s escolar l’inter\u00e8s dels quals per romandre a les aules \u00e9s not\u00f2riament esc\u00e0s sota el bonisme logsi\u00e0, i que no els interessa gens la comprensivitat<\/strong> que imposa la llei fins als 16 anys. \u00c9s \u00abnormal\u00bb que, aleshores, m\u00e9s d’un 30% dels alumnes del nostre sistema hagi optat per l’abandonament escolar primerenc, cosa molt allunyada de l’objectiu europeu del 10%. I, al capdavall, potser cal preguntar-se qu\u00e8 hi ha de dolent en un sistema de transmissi\u00f3 de coneixements com l\u2019anterior al logsisme? Un m\u00e8tode per ensenyar alguna cosa pot ser bo, encara que sigui tradicional, i pot ser dolent, encara que sigui molt nou. Confondre all\u00f2 bo amb all\u00f2 nou i all\u00f2 dolent amb all\u00f2 tradicional pot ser perdonable en un progre de quinze anys, per\u00f2 per a ning\u00fa m\u00e9s.<\/p>\n

El llibre s’estructura en onze cap\u00edtols, cadascun dels quals detalla i resumeix els detalls i els defectes de les nostres lleis educatives. S\u2019hi exposa amb una l\u00f2gica irrefutable l’eterna lluita entre el pedagogisme te\u00f2ric<\/strong>, no comprovat, i la did\u00e0ctica pedag\u00f2gica demostrada. La primera es proclama innovadora i en possessi\u00f3 de la veritat, per\u00f2 repeteix idees antigues no demostrades. La segona, la did\u00e0ctica, va millorant l’ensenyament amb l’experi\u00e8ncia i les contrastades innovacions. Per desgr\u00e0cia, i aix\u00ed ho demostra l’autora, el pedagogisme logsista perviu a les nostres lleis educatives entorpint i empitjorant el sistema. Una prova d\u2019aix\u00f2 s\u00f3n els informes PISA, que fa d\u00e8cades que palesen com el frac\u00e0s escolar nacional augmenta al nostre pa\u00eds. Les causes de tot aix\u00f2 es poden resumir en un rebuig a l’autoritat docent, a la tradici\u00f3 efectiva i a la pr\u00f2pia instituci\u00f3 dels docents, que han deixat de ser una autoritat al sistema educatiu.<\/p>\n

Com deia Hannah Arendt<\/strong> el 1959, l’educaci\u00f3 no pot renunciar a l’autoritat ni a la tradici\u00f3. I \u00e9s que per m\u00e9s competent que sigui el professor, no per aix\u00f2 estar\u00e0 revestit d’autoritat si no domina la seva especialitat. La cultura \u00e9s una her\u00e8ncia i sense l\u2019autoritat del passat, que no autoritarisme, ja no hi ha her\u00e8ncia cultural possible. I comprendrem que fins que els nens adquireixin la seva autodisciplina, se’ls ha d’imposar l\u00edmits amb normes, i c\u00e0stigs quan aquestes es transgredeixen.<\/p>\n

Nogensmenys, malgrat el frac\u00e0s del logsisme, els seus defensors opten per negar els resultats de les proves PISA, b\u00e9 mirant cap a un altre costat, o mantenint-se\u2019n optimistes, tot arg\u00fcint que el logsisme requereix de m\u00e9s inversions i de m\u00e9s formaci\u00f3 pedag\u00f2gica entre els docents, tota una cosa paradoxa, ja que s’ha invertit m\u00e9s que mai en educaci\u00f3 i en la formaci\u00f3 dels docents, a trav\u00e9s del m\u00e0ster d’educaci\u00f3 pagat pels futurs professors. Per exemple, entre el 2000 i el 2009 la inversi\u00f3 p\u00fablica en educaci\u00f3 es va duplicar alhora que es produ\u00efa a PISA 2009 una caiguda en els resultats nacionals. Fins i tot l’OECD va \u200b\u200badvertir que no n’hi ha prou amb gastar, sin\u00f3 que cal gastar b\u00e9.<\/p>\n

Cal afegir que el nostre pa\u00eds mant\u00e9 una de les proporcions m\u00e9s baixes d’alumnes d’alt nivell d\u2019Europa i amb unes difer\u00e8ncies molt acusades entre les diferents comunitats aut\u00f2nomes en els resultats PISA, una cosa paradoxal at\u00e8s l’objectiu de l’escola comprehensiva dels logsistes, \u00e9s a dir, que tots arribessin al mateix nivell de compet\u00e8ncies. L’autora hi afegeix que, si felicitem tots els alumnes per igual, estarem aconseguint just el contrari del que desitgem: estarem precisament desmotivant els alumnes i fomentant la seva ganduleria. \u00c9s a dir, i contra totes les evid\u00e8ncies cient\u00edfiques que demostren el desencert d’aquest tipus d’escola que considera iguals tots els alumnes, que no ho s\u00f3n, no s’ent\u00e9n que la llei mateixa vulgui fer desapar\u00e8ixer els deures amb l’excusa que els alumnes s\u00f3n molt diferents entre si. En comptes de demanar a l’alumne que no ha apr\u00e8s que faci m\u00e9s deures o que repeteixi, s\u2019instal\u00b7la la promoci\u00f3 autom\u00e0tica de curs. Es diu que \u00e9s m\u00e9s important el desenvolupament social que no pas l’intel\u00b7lectual i que el jove conservi els mateixos companys de curs per no frustrar-se. A m\u00e9s, tant els excel\u00b7lents com els suspensos es converteixen en qualificacions no desitjables segons la llei. En certa manera, els logsistes volen que tots els alumnes obtinguin bons resultats sense esfor\u00e7ar-se i no els agrada que els asi\u00e0tics obtinguin bons resultats, perqu\u00e8 ho fan amb esfor\u00e7. En fi, que per molt que es camufli la realitat, aquesta no canvia. Rebaixar el nivell d’exig\u00e8ncia escolar en general \u00e9s privar els qui no tenen diners de la possibilitat de guanyar-los i de progressar a escala social i laboral. Per tant, el pedagogisme de la LOGSE, i les seves lleis hereves adherides, contra el seu objectiu inicial, segrega encara m\u00e9s.<\/p>\n

I a m\u00e9s a m\u00e9s, l’educaci\u00f3 logsista de la LOMLOE q\u00fcestiona, segons l\u2019autora, la moral de qui en dissenteix, una cosa molt pr\u00f2pia dels absolutismes de la nostra hist\u00f2ria. A m\u00e9s, aquesta llei promou l’exc\u00e9s de burocr\u00e0cia en els docents que han d’assumir la promoci\u00f3 autom\u00e0tica dels alumnes, encara que hagin susp\u00e8s. Aix\u00f2 comporta un gran nombre de professors cremats pel sistema. Podr\u00edem afegir que la LOMLOE no permet que l’escola faciliti l’ascens social dels alumnes m\u00e9s capa\u00e7os i treballadors al sistema p\u00fablic. Aix\u00f2 anima les fam\u00edlies amb bons recursos econ\u00f2mics a matricular els seus fills en escoles privades allunyades dels experiments logsians. En paraules del pedagog Gregorio Luri, si un nen ric troba la seva escola barrada al coneixement, t\u00e9 altres llocs on acudir, per\u00f2 el pobre no. En fi, si l’objectiu de les nostres lleis educatives comprensives era assolir la igualtat d’oportunitats per a tots els nostres alumnes, ha provocat tot just el contrari. \u00c9s m\u00e9s, l’alumne que ha acabat la secund\u00e0ria a la p\u00fablica amb un nivell m\u00ednim i sense h\u00e0bits d’estudi ni esfor\u00e7, es trobar\u00e0 amb dificultats serioses per canviar radicalment i comen\u00e7ar a estudiar quan el mercat laboral els ho exigeixi. En definitiva, el frac\u00e0s escolar i social est\u00e0 servit, veurem qui s’ho menja…<\/p>\n

 <\/p>\n

Beatriz Rabasa Sanch\u00eds<\/strong> \u00e9s professora de secund\u00e0ria de Matem\u00e0tiques i advocada especialitzada en temes de mediaci\u00f3 familiar. \u00c9s autora dels llibres \u2018El profesor quemado\u2019 <\/em>i \u2018Com impartir classes sense cremar-se\u2019 .<\/em>\u00a0 Ha estat durant m\u00e9s de deu anys representant del professorat al Consell Escolar Valenci\u00e0. Tamb\u00e9 ha pertangut al Comit\u00e8 de Seguretat i Salut Laboral com a delegada de prevenci\u00f3 de riscos laborals, d\u2019aqu\u00ed la seva preocupaci\u00f3 per q\u00fcestions relacionades amb la salut dels docents. Actualment imparteix classes de Matem\u00e0tiques en un Institut de Val\u00e8ncia i, des de la Secci\u00f3 de Mediaci\u00f3 del Col\u00b7legi d’Advocats de Val\u00e8ncia, treballa per aconseguir la implantaci\u00f3 efectiva de la Mediaci\u00f3.<\/p>\n

\n

T\u00edtol: <\/strong>Esta educaci\u00f3n es una ruina<\/em><\/p>\n

Autor: <\/strong>Beatriz Rabasa Sanch\u00eds<\/p>\n

ISBN: <\/strong>978-8418641008<\/p>\n

Editorial: <\/strong>Editorial Brief<\/p>\n

Idioma:<\/strong> Espanyol<\/p>\n

Nombre de p\u00e0gines: <\/strong>238<\/p>\n

Data de publicaci\u00f3: <\/strong>Desembre, 2020<\/p>\n

\n

Font:\u00a0educational EVIDENCE<\/strong><\/p>\n

Drets:\u00a0Creative Commons<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest assaig \u00e9s un retrat realista i aspre de les lleis educatives del nostre pa\u00eds. L’autora deixa clar al llarg de l\u2019obra que les lleis actuals s\u00f3n hereves de la LOGSE de 1990, cosa que durant tot el llibre demostra amb escreix. Amb un estil elegant i una redacci\u00f3 impecable, el llibre estructura perfectament els arguments.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":18798,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"1","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[238],"tags":[1713,1714,303,1402],"class_list":["post-19574","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-llibres","tag-beatriz-rabasa-sanchis-ca","tag-esta-educacion-es-una-ruina-ca","tag-lleis-educatives","tag-logse-ca"],"yoast_head":"\nEsta educaci\u00f3n es una ruina - Educational Evidence<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Aquest assaig \u00e9s un retrat realista i aspre de les lleis educatives del nostre pa\u00eds. L'autora deixa clar al llarg de l\u2019obra que les lleis actuals s\u00f3n hereves de la LOGSE de 1990, cosa que durant tot el llibre demostra amb escreix. Amb un estil elegant i una redacci\u00f3 impecable, el llibre estructura perfectament els arguments.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Esta educaci\u00f3n es una ruina - Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Aquest assaig \u00e9s un retrat realista i aspre de les lleis educatives del nostre pa\u00eds. L'autora deixa clar al llarg de l\u2019obra que les lleis actuals s\u00f3n hereves de la LOGSE de 1990, cosa que durant tot el llibre demostra amb escreix. Amb un estil elegant i una redacci\u00f3 impecable, el llibre estructura perfectament els arguments.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-09-26T09:13:40+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-09-26T09:14:42+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/beatriz-rabasa_cover.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"702\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"educational EVIDENCE\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"David Rabad\u00e0 i Vives\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\"},\"headline\":\"Esta educaci\u00f3n es una ruina\",\"datePublished\":\"2024-09-26T09:13:40+00:00\",\"dateModified\":\"2024-09-26T09:14:42+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/\"},\"wordCount\":2242,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/08\\\/beatriz-rabasa_cover.jpg\",\"keywords\":[\"Beatriz Rabasa Sanch\u00eds\",\"Esta educaci\u00f3n es una ruina\",\"lleis educatives\",\"LOGSE\"],\"articleSection\":[\"Llibres\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/\",\"name\":\"Esta educaci\u00f3n es una ruina - Educational Evidence\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/08\\\/beatriz-rabasa_cover.jpg\",\"datePublished\":\"2024-09-26T09:13:40+00:00\",\"dateModified\":\"2024-09-26T09:14:42+00:00\",\"description\":\"Aquest assaig \u00e9s un retrat realista i aspre de les lleis educatives del nostre pa\u00eds. L'autora deixa clar al llarg de l\u2019obra que les lleis actuals s\u00f3n hereves de la LOGSE de 1990, cosa que durant tot el llibre demostra amb escreix. Amb un estil elegant i una redacci\u00f3 impecable, el llibre estructura perfectament els arguments.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/08\\\/beatriz-rabasa_cover.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/08\\\/beatriz-rabasa_cover.jpg\",\"width\":500,\"height\":702,\"caption\":\"Version 1.0.0\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Esta educaci\u00f3n es una ruina\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"width\":3508,\"height\":1090,\"caption\":\"Educational Evidence\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\",\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"caption\":\"educational EVIDENCE\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/\"],\"url\":\"\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Esta educaci\u00f3n es una ruina - Educational Evidence","description":"Aquest assaig \u00e9s un retrat realista i aspre de les lleis educatives del nostre pa\u00eds. L'autora deixa clar al llarg de l\u2019obra que les lleis actuals s\u00f3n hereves de la LOGSE de 1990, cosa que durant tot el llibre demostra amb escreix. Amb un estil elegant i una redacci\u00f3 impecable, el llibre estructura perfectament els arguments.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Esta educaci\u00f3n es una ruina - Educational Evidence","og_description":"Aquest assaig \u00e9s un retrat realista i aspre de les lleis educatives del nostre pa\u00eds. L'autora deixa clar al llarg de l\u2019obra que les lleis actuals s\u00f3n hereves de la LOGSE de 1990, cosa que durant tot el llibre demostra amb escreix. Amb un estil elegant i una redacci\u00f3 impecable, el llibre estructura perfectament els arguments.","og_url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/","og_site_name":"Educational Evidence","article_published_time":"2024-09-26T09:13:40+00:00","article_modified_time":"2024-09-26T09:14:42+00:00","og_image":[{"width":500,"height":702,"url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/beatriz-rabasa_cover.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"educational EVIDENCE","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"David Rabad\u00e0 i Vives","Temps estimat de lectura":"11 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/"},"author":{"name":"educational EVIDENCE","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1"},"headline":"Esta educaci\u00f3n es una ruina","datePublished":"2024-09-26T09:13:40+00:00","dateModified":"2024-09-26T09:14:42+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/"},"wordCount":2242,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/beatriz-rabasa_cover.jpg","keywords":["Beatriz Rabasa Sanch\u00eds","Esta educaci\u00f3n es una ruina","lleis educatives","LOGSE"],"articleSection":["Llibres"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/","name":"Esta educaci\u00f3n es una ruina - Educational Evidence","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/beatriz-rabasa_cover.jpg","datePublished":"2024-09-26T09:13:40+00:00","dateModified":"2024-09-26T09:14:42+00:00","description":"Aquest assaig \u00e9s un retrat realista i aspre de les lleis educatives del nostre pa\u00eds. L'autora deixa clar al llarg de l\u2019obra que les lleis actuals s\u00f3n hereves de la LOGSE de 1990, cosa que durant tot el llibre demostra amb escreix. Amb un estil elegant i una redacci\u00f3 impecable, el llibre estructura perfectament els arguments.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/#primaryimage","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/beatriz-rabasa_cover.jpg","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/beatriz-rabasa_cover.jpg","width":500,"height":702,"caption":"Version 1.0.0"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/esta-educacion-es-una-ruina-aquesta-educacio-es-una-ruina\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Esta educaci\u00f3n es una ruina"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","name":"Educational Evidence","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization","name":"Educational Evidence","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","width":3508,"height":1090,"caption":"Educational Evidence"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1","name":"educational EVIDENCE","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","caption":"educational EVIDENCE"},"sameAs":["https:\/\/educationalevidence.com\/"],"url":""}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19574","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19574"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19574\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20041,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19574\/revisions\/20041"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18798"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19574"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19574"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19574"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}