{"id":17365,"date":"2024-05-31T09:24:15","date_gmt":"2024-05-31T07:24:15","guid":{"rendered":"https:\/\/educationalevidence.com\/?p=17365"},"modified":"2024-06-03T09:42:01","modified_gmt":"2024-06-03T07:42:01","slug":"la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/","title":{"rendered":"La ci\u00e8ncia ens diu com s’apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l’aula?"},"content":{"rendered":"

La ci\u00e8ncia ens diu com s’apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l’aula?<\/h1>\n
\"\"
Oksana Shufrych\/Shutterstock<\/a><\/span><\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

Nuria Calet Ruiz<\/a>, Universidad de Granada<\/a><\/em>; Gracia Jim\u00e9nez Fern\u00e1ndez<\/a>, Universidad de Granada<\/a><\/em> y Marta Ferrero Gonz\u00e1lez<\/a>, Universidad Aut\u00f3noma de Madrid<\/a><\/em><\/p>\n

L’educaci\u00f3 informada des de l’evid\u00e8ncia consisteix a incorporar les principals troballes cient\u00edfiques al treball dels docents a les aules. No es tracta de reempla\u00e7ar el seu judici, ni de prescriure el que han de fer, sin\u00f3 oferir-los la informaci\u00f3 pertinent que els ajudi a prendre decisions en mat\u00e8ria educativa i a millorar els resultats de l’aprenentatge de l’alumnat.<\/p>\n

Per\u00f2 integrar els resultats de la recerca en l’experi\u00e8ncia docent i el context on s’aplica<\/a> no \u00e9s habitual. El cas de l’ensenyament de la lectura n’\u00e9s un exemple.<\/p>\n

.<\/span><\/p>\n

Aprendre a llegir: el que diu la investigaci\u00f3 recent<\/strong><\/h2>\n

Assolir una lectura competent \u00e9s un dels objectius educatius fonamentals per la seva import\u00e0ncia acad\u00e8mica i socia<\/a>l. Els informes internacionals mostren que l’alumnat espanyol<\/a> i altres pa\u00efsos de parla hispana presenten un baix rendiment lector.<\/p>\n

Alhora, ja sabem<\/a> quines pr\u00e0ctiques resulten efectives per a l’aprenentatge de la lectura. Per exemple, la import\u00e0ncia de treballar la consci\u00e8ncia fonol\u00f2gica (capacitat per identificar i manipular els sons de les paraules) o altres habilitats del llenguatge oral s\u00f3n estrat\u00e8gies l’efic\u00e0cia de les quals t\u00e9 un ampli consens<\/a> en la comunitat cient\u00edfica<\/a>. Tot i aix\u00f2, no s’han incorporat de forma sistem\u00e0tica a les aules del nostre pa\u00eds.<\/p>\n

.<\/span><\/p>\n

Precipitar-se amb l’alfabet<\/strong><\/h2>\n

A les aules, aix\u00f2 no obstant, se sol observar un inter\u00e8s per comen\u00e7ar amb l’ensenyament del codi alfab\u00e8tic d’una manera primerenca a l’etapa d’Educaci\u00f3 Infantil, sense haver treballat abans una s\u00e8rie de prerequisits. Entre ells, la consci\u00e8ncia fon\u00e8mica<\/a>. Aix\u00f2 pot ser un error perqu\u00e8 \u00e9s important que els nens arribin a representar mentalment els sons i puguin dir que el primer so que escolten a la paraula \u201csalat\u201d \u00e9s \/s\/, per despr\u00e9s passar a realitzar la connexi\u00f3 lletra-so (que el so \/s\/ va amb la lletra \u201cs\u201d).<\/p>\n

Si b\u00e9 \u00e9s cert que molts nens i nenes acaben aprenent a descodificar (o convertir les lletres en sons) de qualsevol manera, per a molts altres es pot convertir en un proc\u00e9s ardu que repercuteix en la seva motivaci\u00f3 i comprensi\u00f3 lectora. A m\u00e9s, en aquells amb determinades dificultats o desavantatge social l’adquisici\u00f3 correcta de la lectura es pot veure seriosament afectada si no s’apliquen pr\u00e0ctiques amb efic\u00e0cia provada<\/a>.<\/p>\n

.<\/span><\/p>\n

Una bretxa entre teoria i pr\u00e0ctica<\/strong><\/h2>\n

La bretxa que hi ha entre la recerca i la pr\u00e0ctica educativa \u00e9s un problema de car\u00e0cter internacional i pot respondre a diversos motius<\/a>:<\/p>\n

    \n
  1. Els articles cient\u00edfics presenten un llenguatge excessivament t\u00e8cnic i poc familiar per als docents, a m\u00e9s estan allotjats a bases de dades i repositoris poc accessibles per a la comunitat educativa.<\/li>\n
  2. A Espanya i a altres pa\u00efsos de parla hispana hi ha menys mecanismes de transfer\u00e8ncia com les fundacions que hi ha a altres pa\u00efsos. Aix\u00f2 pot explicar en part l’escassetat d’accions que es duen a terme per traduir les troballes cient\u00edfiques en informaci\u00f3 educativa valuosa per al professorat.<\/li>\n
  3. Algunes pr\u00e0ctiques i materials escolars, b\u00e9 d’elaboraci\u00f3 pr\u00f2pia o publicats per editorials, contenen propostes que no van en la l\u00ednia del que proposen els resultats de recerca. Per exemple, als materials de 1r de Prim\u00e0ria s’observen textos excessivament llargs o complexos per a lectors principiants que encara estan aprenent a descodificar.<\/li>\n
  4. La formaci\u00f3 inicial i continuada del professorat inclou escassos o nuls continguts sobre com accedir i interpretar la investigaci\u00f3 cient\u00edfica o sobre la import\u00e0ncia de vincular les troballes cient\u00edfiques i la pr\u00e0ctica educativa.<\/li>\n<\/ol>\n

    .<\/span><\/p>\n

    Estendre ponts<\/strong><\/h2>\n

    La complexitat que revesteix la bretxa entre la comunitat acad\u00e8mica i l’educativa necessita l’adopci\u00f3 de mesures a diferents fronts. Destaquen les seg\u00fcents:<\/p>\n

      \n
    1. Crear espais comuns que fomentin la comunicaci\u00f3 entre docents i investigadors (congressos, seminaris o tallers).<\/li>\n
    2. Fomentar les fundacions o els organismes que sintetitzin els resultats de recerca i que puguin oferir m\u00e9s guies pr\u00e0ctiques sobre lectura perqu\u00e8 els educadors poguessin aplicar-los a les seves aules. Els pa\u00efsos anglosaxons tenen una llarga traject\u00f2ria en aquest \u00e0mbit amb institucions com What Works Clearinghouse<\/em><\/a> o Education Endowment Foundation<\/em><\/a>, que publiquen peri\u00f2dicament guies sobre recomanacions pr\u00e0ctiques basades en estudis rigorosos perqu\u00e8 els educadors puguin aplicar-les.<\/li>\n
    3. Afavorir la col\u00b7laboraci\u00f3 entre docents i investigadors en treballs de recerca (a trav\u00e9s de centres escolars laboratori o d’incentius al professorat per a col\u00b7laborar en estudis cient\u00edfics). D’aquesta manera, hi hauria un intercanvi d’informaci\u00f3 m\u00fatua, ja que la creaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques basades en l’evid\u00e8ncia no \u00e9s nom\u00e9s un cam\u00ed unidireccional.<\/li>\n
    4. Completar la formaci\u00f3 inicial i continuada del professorat amb continguts b\u00e0sics sobre com funciona la ci\u00e8ncia i sobre els principals m\u00e8todes de recerca, de manera que aquest col\u00b7lectiu augmenti la seva confian\u00e7a en aquella i pugui comprendre i utilitzar les troballes cient\u00edfiques a la seva pr\u00e0ctica di\u00e0ria.<\/li>\n
    5. Donar incentius a la comunitat cient\u00edfica en forma de suport institucional i finan\u00e7ament per fer m\u00e9s recerca aplicada. Fomentar els estudis de metaan\u00e0lisi i revisions tamb\u00e9 \u00e9s necessari.<\/li>\n
    6. Promoure estrat\u00e8gies que permetin la transfer\u00e8ncia de les troballes cient\u00edfiques al treball del professorat a l’aula, com ara la creaci\u00f3 de la figura de l’intermediari, que es pugui encarregar d’aquesta tasca i d’altres.<\/li>\n
    7. Facilitar l\u2019acc\u00e9s dels recursos educatius que compten amb evid\u00e8ncia als docents. N’\u00e9s un exemple el programa NELI (Nuffield Early Language Intervention<\/em><\/a>, un programa d’investigadors de les Universitat de York i Oxford al Regne Unit que ha demostrat ser molt efica\u00e7<\/a>. Donats els seus beneficis el govern del Regne Unit ho ha posat a disposici\u00f3 dels centres educatius perqu\u00e8 tots els nens i nenes puguin aprofitar aquest recurs.<\/li>\n<\/ol>\n

      .<\/span><\/p>\n

      Recursos per trobar evid\u00e8ncies<\/strong><\/p>\n

      Tot i que encara no s\u00f3n tan abundants com seria desitjable, cada cop hi ha m\u00e9s recursos fonamentats en la investigaci\u00f3 als quals el professorat poden acudir per fonamentar l’ensenyament de la lectura. En presentem alguns:<\/p>\n

        \n
      1. Educaixa ofereix a la seva web un kit d’eines sobre pr\u00e0ctiques educatives avaluades per l’Education Endowment Foundaci\u00f3n<\/a><\/em> (EEF). Aix\u00ed mateix, cont\u00e9 una guia sobre la millora de les habilitats d’alfabetitzaci\u00f3 realitzada per l’EEF i adaptada a l’espanyol.<\/li>\n
      2. La Fundaci\u00f3 Espanyola per a la Ci\u00e8ncia i Tecnologia (FECYT), dins del projecte Educaci\u00f3 guiada per l’evid\u00e8ncia<\/em><\/a>, ofereix entrades i debats sobre adquisici\u00f3 de la compet\u00e8ncia lectora i altres q\u00fcestions educatives rellevants des del que diu la ci\u00e8ncia.<\/li>\n
      3. L’esdeveniment divulgatiu Las pruebas de la educaci\u00f3n<\/em><\/a>, organitzat per la C\u00e0tedra de Cultura Cient\u00edfica del Pa\u00eds Basc, la Fundaci\u00f3 Promaestro<\/em> i Educaixa, han abordat en diverses edicions l’adquisici\u00f3 de la lectura des de les proves cient\u00edfiques.<\/li>\n
      4. La Fundaci\u00f3 Jaume Bofill a trav\u00e9s del seu projecte Qu\u00e8 funciona en educaci\u00f3<\/em><\/a> revisa les evid\u00e8ncies generades per la investigaci\u00f3 sobre les pol\u00edtiques i els programes que milloren els aprenentatges.<\/li>\n
      5. Diversos docents en actiu i acad\u00e8mics del nostre pa\u00eds ofereixen als seus respectius blocs s\u00edntesi adaptades d’articles cient\u00edfics rellevants per a la comunitat educativa sobre el desenvolupament de la compet\u00e8ncia lectora. Destaquen, per posar nom\u00e9s alguns exemples: Comprensi\u00f3 lectora basada en evid\u00e8ncies<\/em><\/a>, Dificultats espec\u00edfiques de l’aprenentatge<\/em><\/a> o Efecto Mcguffin<\/a>.<\/li>\n
      6. El consell cient\u00edfic d’educaci\u00f3 nacional de Fran\u00e7a va elaborar el document tradu\u00eft a l’espanyol\u00a0M\u00e9todos y manuales de ense\u00f1anza para el aprendizaje de la lectura: \u00bfc\u00f3mo elegirlos?<\/em><\/a>Per a ajudar el professorat a prendre decisions sobre com treballar l’adquisici\u00f3 de la lectura des del que diu la investigaci\u00f3 cient\u00edfica.<\/li>\n
      7. A Espanya, els Centres del Professorat (CEP) de cada comunitat aut\u00f2noma duen a terme cursos de formaci\u00f3 per ponents especialistes en diversos \u00e0mbits educatius, i que mant\u00e9 el docent a prop de les pr\u00e0ctiques educatives m\u00e9s efectives en lectura.<\/li>\n<\/ol>\n

        Esperem que es fomentin m\u00e9s mecanismes de connexi\u00f3 entre investigadors i docents, de manera que es puguin incorporar les pr\u00e0ctiques educatives informades des de l\u2019evid\u00e8ncia al \u2019aula. Tot plegat repercutir\u00e0 en beneficis per a la comunitat educativa, la finalitat de la qual \u00e9s aconseguir l’\u00e8xit en l’aprenentatge lector dels nostres nens i nenes.<\/p>\n

        \n

        Nuria Calet Ruiz<\/a>, Professora Titular del Departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educaci\u00f3. Universitat de Granada, Universidad de Granada<\/a><\/em>; Gracia Jim\u00e9nez Fern\u00e1ndez<\/a>, , Professora Titular d’Universitat al Dept. de Psicologia Evolutiva i de l’Educaci\u00f3, Universidad de Granada<\/a><\/em> i\u00a0Marta Ferrero Gonz\u00e1lez<\/a>,\u00a0 Docent, investigadora i vicedegana de recerca i transfer\u00e8ncia a la Facultat de Formaci\u00f3 del Professorat i Educaci\u00f3, Universidad Aut\u00f3noma de Madrid<\/a>.<\/em><\/p>\n

        Aquest article va ser publicat originalment a The Conversation<\/a><\/em>. Llegiu l’original<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        L’educaci\u00f3 informada des de l’evid\u00e8ncia consisteix a incorporar les principals troballes cient\u00edfiques al treball dels docents a les aules. No es tracta de reempla\u00e7ar el seu judici, ni de prescriure el que han de fer, sin\u00f3 oferir-los la informaci\u00f3 pertinent que els ajudi a prendre decisions en mat\u00e8ria educativa i a millorar els resultats de l’aprenentatge de l’alumnat.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":17333,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"1","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[219,225],"tags":[],"class_list":["post-17365","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia-ca","category-psicologia"],"yoast_head":"\nLa ci\u00e8ncia ens diu com s'apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l'aula? - Educational Evidence<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"L'educaci\u00f3 informada des de l'evid\u00e8ncia consisteix a incorporar les principals troballes cient\u00edfiques al treball dels docents a les aules. No es tracta de reempla\u00e7ar el seu judici, ni de prescriure el que han de fer, sin\u00f3 oferir-los la informaci\u00f3 pertinent que els ajudi a prendre decisions en mat\u00e8ria educativa i a millorar els resultats de l'aprenentatge de l'alumnat.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La ci\u00e8ncia ens diu com s'apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l'aula? - Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"L'educaci\u00f3 informada des de l'evid\u00e8ncia consisteix a incorporar les principals troballes cient\u00edfiques al treball dels docents a les aules. No es tracta de reempla\u00e7ar el seu judici, ni de prescriure el que han de fer, sin\u00f3 oferir-los la informaci\u00f3 pertinent que els ajudi a prendre decisions en mat\u00e8ria educativa i a millorar els resultats de l'aprenentatge de l'alumnat.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-05-31T07:24:15+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-06-03T07:42:01+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/leer.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"755\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"544\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"educational EVIDENCE\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"educational EVIDENCE\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\"},\"headline\":\"La ci\u00e8ncia ens diu com s’apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l’aula?\",\"datePublished\":\"2024-05-31T07:24:15+00:00\",\"dateModified\":\"2024-06-03T07:42:01+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/\"},\"wordCount\":1574,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/05\\\/leer.jpg\",\"articleSection\":[\"Ci\u00e8ncia\",\"Psicologia\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/\",\"name\":\"La ci\u00e8ncia ens diu com s'apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l'aula? - Educational Evidence\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/05\\\/leer.jpg\",\"datePublished\":\"2024-05-31T07:24:15+00:00\",\"dateModified\":\"2024-06-03T07:42:01+00:00\",\"description\":\"L'educaci\u00f3 informada des de l'evid\u00e8ncia consisteix a incorporar les principals troballes cient\u00edfiques al treball dels docents a les aules. No es tracta de reempla\u00e7ar el seu judici, ni de prescriure el que han de fer, sin\u00f3 oferir-los la informaci\u00f3 pertinent que els ajudi a prendre decisions en mat\u00e8ria educativa i a millorar els resultats de l'aprenentatge de l'alumnat.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/05\\\/leer.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/05\\\/leer.jpg\",\"width\":755,\"height\":544,\"caption\":\"i\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"La ci\u00e8ncia ens diu com s’apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l’aula?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"width\":3508,\"height\":1090,\"caption\":\"Educational Evidence\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\",\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882\",\"caption\":\"educational EVIDENCE\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/author\\\/educational-evidence\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"La ci\u00e8ncia ens diu com s'apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l'aula? - Educational Evidence","description":"L'educaci\u00f3 informada des de l'evid\u00e8ncia consisteix a incorporar les principals troballes cient\u00edfiques al treball dels docents a les aules. No es tracta de reempla\u00e7ar el seu judici, ni de prescriure el que han de fer, sin\u00f3 oferir-los la informaci\u00f3 pertinent que els ajudi a prendre decisions en mat\u00e8ria educativa i a millorar els resultats de l'aprenentatge de l'alumnat.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"La ci\u00e8ncia ens diu com s'apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l'aula? - Educational Evidence","og_description":"L'educaci\u00f3 informada des de l'evid\u00e8ncia consisteix a incorporar les principals troballes cient\u00edfiques al treball dels docents a les aules. No es tracta de reempla\u00e7ar el seu judici, ni de prescriure el que han de fer, sin\u00f3 oferir-los la informaci\u00f3 pertinent que els ajudi a prendre decisions en mat\u00e8ria educativa i a millorar els resultats de l'aprenentatge de l'alumnat.","og_url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/","og_site_name":"Educational Evidence","article_published_time":"2024-05-31T07:24:15+00:00","article_modified_time":"2024-06-03T07:42:01+00:00","og_image":[{"width":755,"height":544,"url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/leer.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"educational EVIDENCE","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"educational EVIDENCE","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/"},"author":{"name":"educational EVIDENCE","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1"},"headline":"La ci\u00e8ncia ens diu com s’apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l’aula?","datePublished":"2024-05-31T07:24:15+00:00","dateModified":"2024-06-03T07:42:01+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/"},"wordCount":1574,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/leer.jpg","articleSection":["Ci\u00e8ncia","Psicologia"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/","name":"La ci\u00e8ncia ens diu com s'apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l'aula? - Educational Evidence","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/leer.jpg","datePublished":"2024-05-31T07:24:15+00:00","dateModified":"2024-06-03T07:42:01+00:00","description":"L'educaci\u00f3 informada des de l'evid\u00e8ncia consisteix a incorporar les principals troballes cient\u00edfiques al treball dels docents a les aules. No es tracta de reempla\u00e7ar el seu judici, ni de prescriure el que han de fer, sin\u00f3 oferir-los la informaci\u00f3 pertinent que els ajudi a prendre decisions en mat\u00e8ria educativa i a millorar els resultats de l'aprenentatge de l'alumnat.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/#primaryimage","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/leer.jpg","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/leer.jpg","width":755,"height":544,"caption":"i"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/la-ciencia-ens-diu-com-sapren-a-llegir-millor-com-ho-apliquem-a-laula\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"La ci\u00e8ncia ens diu com s’apr\u00e8n a llegir millor: com ho apliquem a l’aula?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","name":"Educational Evidence","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization","name":"Educational Evidence","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","width":3508,"height":1090,"caption":"Educational Evidence"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1","name":"educational EVIDENCE","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1775033882","caption":"educational EVIDENCE"},"sameAs":["https:\/\/educationalevidence.com\/"],"url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/author\/educational-evidence\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17365","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17365"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17365\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17535,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17365\/revisions\/17535"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17333"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17365"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17365"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17365"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}