{"id":10072,"date":"2023-05-19T20:41:02","date_gmt":"2023-05-19T18:41:02","guid":{"rendered":"https:\/\/educationalevidence.com\/?p=10072"},"modified":"2024-04-20T22:50:59","modified_gmt":"2024-04-20T20:50:59","slug":"educar-en-una-societat-credula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/","title":{"rendered":"Educar en una societat cr\u00e8dula"},"content":{"rendered":"

Llic\u00e8ncia Creative Commons<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

La nostra \u201cmoralitat\u201d ens imposa denigrar de tot all\u00f2 human\u00edstic, de tot all\u00f2 cient\u00edfic, perqu\u00e8 el que \u00e9s dif\u00edcil, el que \u00e9s especulatiu o te\u00f2ric o creatiu, no \u00e9s popular avui.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"Andreu Navarra\u00a0| a.navarra@educationalevidence.com<\/a>| @AndreuNavarra<\/strong><\/p>\n

Doctor en Filologia Hisp\u00e0nica, professor i escriptor. Docent de secund\u00e0ria i professor d\u2019Hist\u00f2ria de la Cultura Contempor\u00e0nia a la Universitat Oberta de Catalunya.<\/em><\/p>\n

Redactor en Cap de la secci\u00f3 d'”Humanitats” d’educational EVIDENCE<\/em>.<\/p>\n

 <\/p>\n

A prop\u00f2sit del dubte, Mar\u00eda Zambrano<\/strong> va escriure el 1989 que \u201cha engendrat el pensament\u201d, i que \u00e9s la \u201cmanifestaci\u00f3 d’una fe; la fe en la ra\u00f3, sense la qual l’home, en lloc de dubtar, s’abandonaria a l’ambig\u00fcitat en qu\u00e8 les coses se li apareixen i es mantindria confinat, com en una pres\u00f3 sense sortida possible, en la situaci\u00f3 de no saber a qu\u00e8 atenir-se respecte al que l’envolta i al que li esdev\u00e9, a l’opacitat, a la tenebra, i viuria aix\u00ed sota el pes dels decrets desconeguts, i sense remei abandonat al sotrac dels esdeveniments, com una joguina del temps\u201c. Aquestes paraules formen part del seu llibre Notas de un m\u00e9todo<\/em>.<\/p>\n

A les nostres autoritats no els interessa ni el dubte ni la fe, ni molt menys la ra\u00f3<\/strong>. Vivim en una \u00e8poca d’arestes agudes, solideses ideol\u00f2giques, previsions infal\u00b7libles, estad\u00edstiques tan infal\u00b7libles com cuinades, unanimitats i milit\u00e0ncies sorolloses. Altrament dit: vivim en una societat cr\u00e8dula. Llegeixo alguns plans de digitalitzaci\u00f3 educativa i semblen pel\u00b7l\u00edcules dist\u00f2piques, en les quals l’\u00e9sser hum\u00e0 \u00e9s una disfunci\u00f3 evolutiva que mereix ser arraconada. A la nostra \u00e8poca l\u2019interessa l’efic\u00e0cia, l’homogene\u00eftzaci\u00f3 i la Ra\u00f3 Progressiva amb maj\u00fascules, el discurs fort i la megalomania social<\/strong>.<\/p>\n

Tota la nostra adhesi\u00f3 queda reservada per al tecn\u00f2crata de ferro, o la seva m\u00e0scara exterior, sense que fem cas dels savis, savis com l\u2019Emilio Lled\u00f3<\/strong>, que no deixa mai d’apel\u00b7lar a la vig\u00e8ncia de la filosofia, veus com la de Remedios Zafra<\/strong>, que assenyala els dos \u00fanics camins capa\u00e7os de reconstituir la nostra humanitat malferida: la sociabilitat i la solidaritat. Savis com Joan-Carles M\u00e8lich<\/strong>, qui recupera la ra\u00f3 po\u00e8tica de Mar\u00eda Zambrano i la reconverteix en la ra\u00f3 desvalguda, la ra\u00f3 antidogm\u00e0tica i al servei de la vida humana i no de les urg\u00e8ncies futuristes. En lloc d’escoltar les s\u00e0vies, ens capbussem en m\u00e9s cables, pantalles, tecnoprofecies i transhumanisme. Des de sempre sabem que la tecnologia era un bon auxiliar per\u00f2 en cap cas un vector de millora moral<\/strong>. Potser algun dia despertem i ens trobem amb les arques buides, per\u00f2 en possessi\u00f3 de la paraula.<\/p>\n

Malauradament, ja vivim confinats, com en una pres\u00f3, pres\u00f3 que hem desitjat, sense sortida possible<\/strong>, en la situaci\u00f3 de no saber a qu\u00e8 atenir-nos respecte all\u00f2 que ens envolta i all\u00f2 que esdev\u00e9, en la pura opacitat, en la tenebra, entre altres coses perqu\u00e8 no sabem ni tan sols per qu\u00e8 fem el que fem, en la in\u00e8rcia, on pensar o imaginar \u00e9s un esfor\u00e7 in\u00fatil, un acte de resist\u00e8ncia her\u00e8tic i mef\u00edtic, i vivim ja sota el pes dels decrets desconeguts, sense inter\u00e8s per saber qui dicta la nostra pol\u00edtica i amb quins fins, per la senzilla ra\u00f3 que no ens interessa saber qui ens manega i modela i per a qu\u00e8<\/strong>, i sense remei abandonats al sotrac dels esdeveniments, superats sempre, o no consultats, com si baveg\u00e9ssim davant d’un ziggurath, com una joguina del temps, o m\u00e9s aviat de la pressa, de la urg\u00e8ncia i de l’acceleraci\u00f3 indu\u00efdes perqu\u00e8 s\u00ed.<\/p>\n

Ens podem sentir segurs cinc minuts, per\u00f2 el miratge no dura massa. Mentre la nostra pr\u00f2pia vida s’accelera i liqua cada dia una mica m\u00e9s, el m\u00f3n de la c\u00fapula de conviccions s\u2019espessa i ennegreix setmana rere setmana, suplantant l’horitz\u00f3 obert de la cultura. La mera autoritat no substitueix la necessitat de pensar. Aix\u00f2 ho sabem des del segle XVII<\/strong>. Vivim en una \u00e8poca de cirurgians de ferro, perfectament intercanviables entre si. El problema \u00e9s que el c\u00e0ncer que es proposen extirpar som nosaltres mateixos. Sembla que el pr\u00f2xim curs ser\u00e0 el definitiu, el que hagi aconseguit substituir l’educaci\u00f3 pel simulacre d’adoctrinament. Espai per als debats cordials, en quedar\u00e0 poc, perqu\u00e8 l’educaci\u00f3 real no necessita duplicar-se en marques de fites digitals, no es pot doblegar a la vigil\u00e0ncia digital estricta. Suposo que de tant en tant podrem fugir per la porta petita, per la porta del darrere, fins al jard\u00ed de l’escola<\/strong>, lloc en el qual tal vegada podem aprendre alguna cosa.<\/p>\n

Haurem tamb\u00e9 de recon\u00e8ixer que el col\u00b7lectiu docent no es troba lliure de culpa. Ja van avisar-me que la lectura dels treballs filos\u00f2fics del jove Nietzsche m’aportarien perspectives interessants amb les quals analitzar el nostre m\u00f3n educatiu. A Schopenhauer como educador<\/strong>,<\/em> per exemple, ens topem de cara amb una descripci\u00f3 del savi pedant i estatalista que encaixa perfectament amb la naturalesa dels gurus<\/strong> que han assaltat els mitjans, les entitats banc\u00e0ries i els partits pol\u00edtics: \u201cSe’ls suposava sempre for\u00e7a ignorants i, per descomptat, disposats a rec\u00f3rrer a girs foscos i escassament comprensibles per a ocultar aquesta ignor\u00e0ncia.<\/p>\n

Es demoraven de bon grat en aquests llocs boirosos en els quals cap amant de la claredat podia aguantar massa temps. L’un oposava a les ci\u00e8ncies de la naturalesa l’objecci\u00f3 que ning\u00fa \u00e9s capa\u00e7 d’explicar plenament l’esdevenir m\u00e9s simple, d’on conclo\u00efa la total irrellev\u00e0ncia d’aquella. L’altre deia de la hist\u00f2ria: a qui t\u00e9 idees, res nou li ensenya\u201d; els gurus actuals el que afirmen \u00e9s que tota noci\u00f3 de veritat o certesa \u00e9s \u201celitista\u201d o \u201ctotalit\u00e0ria\u201d<\/strong>, per\u00f2 quant m\u00e9s desmoralitzadors que el pensament cient\u00edfic s\u00f3n el caos i la desmobilitzaci\u00f3 mental.<\/p>\n

Obeeixen a una l\u00f2gica ordenancista que s’ha consolidat com una variant autorit\u00e0ria del\u00a0burocratisme\u00a0neoliberal, que ha convertit tots els aspectes de la vida humana (tamb\u00e9 l’oci, tamb\u00e9 la recerca; per descomptat, tamb\u00e9 la sanitat i l’ensenyament) en mercaderia altament espectacular i\u00a0rendible.<\/p>\n

Quan elimines la realitat complexa i la substitueixes per indicadors interessats, les pol\u00edtiques es tornen irresponsables<\/strong>. \u00c9s a dir, ning\u00fa s’encarrega de mesurar els efectes reals dels decrets i directrius des de 1990, perqu\u00e8 fer-ho ens obligaria a buscar responsables del nostre frac\u00e0s col\u00b7lectiu<\/strong>. El resultat \u00e9s una cultura de l’obedi\u00e8ncia i la pura autoritat que ens pot recordar a la Pr\u00fassia de 1874, amb id\u00e8ntics vectors conductistes i deterministes, per\u00f2 d’opereta: \u201cTota cultura que ens a\u00eflli, que ens imposi fins que vagin m\u00e9s enll\u00e0 dels diners i de l’adquisici\u00f3 de propietats, que ens costi massa temps, passa a ser aix\u00ed odiada, sent denigrades aquestes formes m\u00e9s serioses de formaci\u00f3 cultural amb qualificatius com a \u201cegoisme refinat\u201d o \u201cepicureisme cultural immoral\u201d. Va en si mateix que la moralitat vigent referent a aix\u00f2 enalteix precisament el contrari, aix\u00f2 \u00e9s, una formaci\u00f3 r\u00e0pida, capa\u00e7 de convertir-ho a un en un \u00e9sser que guanya diners\u201d. El qualificatiu actual m\u00e9s freq\u00fcent per a la cultura \u00e9s \u201celitisme\u201d<\/strong>. La nostra \u201cmoralitat\u201d ens imposa denigrar de tot all\u00f2 human\u00edstic, de tot all\u00f2 cient\u00edfic, perqu\u00e8 all\u00f2 que \u00e9s dif\u00edcil, el que \u00e9s especulatiu o te\u00f2ric o creatiu, no \u00e9s popular avui. Popular \u00e9s l’abandonament mental a la uniformitzaci\u00f3 can\u00f2nica: la mentalitat can\u00f2nica, el cos can\u00f2nic, la correcci\u00f3 pol\u00edtica, l’adequaci\u00f3 a les normes, la banalitat, \u00e9s a dir, la ideologia reaccion\u00e0ria com a necessitat natural.<\/p>\n

Per\u00f2 no poden conv\u00e8ncer: no \u00e9s de bons ciutadans no saber-ne res, haver apr\u00e8s a penes a llegir i escriure i quedar-se en aquesta menesterositat. Tot el que \u00e9s complexitat, lentitud, contemplaci\u00f3, lectura, delicadesa, ganes de reforma, sofisticaci\u00f3 mental, \u00e9s acusat d’atemptar contra l’equitat de l’alumnat. Alumnat que ha de ser anivellat per sota en la pura nul\u00b7litat. Perqu\u00e8 un ciutad\u00e0 cr\u00edtic no ser\u00e0 mai un complet client, perqu\u00e8 un ciutad\u00e0 informat no es conformar\u00e0 f\u00e0cilment amb la seva condici\u00f3 prec\u00e0ria<\/strong>. El que resulta ortodox avui \u00e9s ser molt \u201cbo\u201d, molt \u201cpositiu\u201d i ben lluny de qualsevol heterod\u00f2xia cultural o ideol\u00f2gica. Somriure contra la mateixa evid\u00e8ncia de la desigualtat, mostrant-se totalment indiferent amb la sort de les classes subalternes, classificades com a m\u00e0 d’obra de tercera categoria, o directament semiesclava. Per exemple, llegir als cl\u00e0ssics \u00e9s \u201celitisme\u201d, i no parlem ja d’entendre’ls<\/strong> o aprendre a pensar qu\u00e8 s\u00f3n la vida, o l’amor, o el llenguatge. Aix\u00f2 ja ens ho dicta Internet segons els nostres filtres de comportament i correcci\u00f3.<\/p>\n

El m\u00e9s desitjable \u00e9s que ning\u00fa s\u00e0piga res. La pedagogia per compet\u00e8ncies, \u00e9s a dir, ensenyar el que un ha de saber fer en comptes d’ensenyar saber, no ha estat efectiva a cap pa\u00eds que l’hagi adoptat<\/strong>. \u00c9s una antipedagogia perqu\u00e8 no est\u00e0 pensada per a aprendre, sin\u00f3 per a desconcentrar i produir ciberproletariat en massa<\/strong>, \u00e9s a dir, persones dependents per sempre i ultraconsumistes, que compleixin amb un comportament previsible, mesurable i controlat per endavant. Pur est\u00edmul de la menesterositat. El m\u00f3n ha canviat des que escrivia Nietzsche, en 1874: ja no es tracta que l’alumnat guanyi diners r\u00e0pidament, sin\u00f3 que se’ls gasti fins i tot abans de tenir-los. En aquest sentit hem perdut fins i tot terreny.<\/p>\n

Amb l’excusa d’un humanitarisme po\u00e8tic i gaireb\u00e9 evang\u00e8lic, es recomanen avui els extrems m\u00e9s humiliants per a l’alumnat i el professorat. Les dades, en aquest sentit, s\u00f3n aclaparadores en pa\u00efsos com Fran\u00e7a o Finl\u00e0ndia. All\u00ed on es realitza la transici\u00f3 competencial, el sistema educatiu entra en decad\u00e8ncia i deserta del seu sentit fonamental, malgrat i per sobre dels docents. Seria propi d’una societat il\u00b7lustrada corregir el rumb equivocat i redre\u00e7ar un \u00e0mbit que no pot continuar fallant a prop\u00f2sit<\/strong>. Altra cosa \u00e9s que aquest esperit obert i exploratiu trobi aliats i partidaris, perqu\u00e8 sempre resulta m\u00e9s senzill sumar-se a la moda i obeir, sense m\u00e9s, perqu\u00e8 aporta dividends. I molts likes<\/em> i seguidors de YouTube.<\/p>\n

\n

Font:\u00a0educational EVIDENCE<\/strong><\/p>\n

Drets:\u00a0Creative Commons<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A prop\u00f2sit del dubte, Mar\u00eda Zambrano va escriure el 1989 que \u201cha engendrat el pensament\u201d, i que \u00e9s la \u201cmanifestaci\u00f3 d’una fe; la fe en la ra\u00f3, sense la qual l’home, en lloc de dubtar, s’abandonaria a l’ambig\u00fcitat en qu\u00e8 les coses se li apareixen i es mantindria confinat, com en una pres\u00f3 sense sortida possible, en la situaci\u00f3 de no saber a qu\u00e8 atenir-se respecte al que l’envolta i al que li esdev\u00e9, a l’opacitat, a la tenebra, i viuria aix\u00ed sota el pes dels decrets desconeguts, i sense remei abandonat al sotrac dels esdeveniments, com una joguina del temps\u201c. Aquestes paraules formen part del seu llibre “Notas de un m\u00e9todo”.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":10073,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[214],"tags":[430,429,301,428],"class_list":["post-10072","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sensa-categoria","tag-andreu-navarra-ca","tag-competencies","tag-pedagogia-ca","tag-societat-credula"],"yoast_head":"\nEducar en una societat cr\u00e8dula - Educational Evidence<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"A prop\u00f2sit del dubte, Mar\u00eda Zambrano va escriure el 1989 que \u201cha engendrat el pensament\u201d, i que \u00e9s la \u201cmanifestaci\u00f3 d'una fe; la fe en la ra\u00f3, sense la qual l'home, en lloc de dubtar, s'abandonaria a l'ambig\u00fcitat en qu\u00e8 les coses se li apareixen i es mantindria confinat, com en una pres\u00f3 sense sortida possible, en la situaci\u00f3 de no saber a qu\u00e8 atenir-se respecte al que l'envolta i al que li esdev\u00e9, a l'opacitat, a la tenebra, i viuria aix\u00ed sota el pes dels decrets desconeguts, i sense remei abandonat al sotrac dels esdeveniments, com una joguina del temps\u201c. Aquestes paraules formen part del seu llibre Notas de un m\u00e9todo.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Educar en una societat cr\u00e8dula - Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A prop\u00f2sit del dubte, Mar\u00eda Zambrano va escriure el 1989 que \u201cha engendrat el pensament\u201d, i que \u00e9s la \u201cmanifestaci\u00f3 d'una fe; la fe en la ra\u00f3, sense la qual l'home, en lloc de dubtar, s'abandonaria a l'ambig\u00fcitat en qu\u00e8 les coses se li apareixen i es mantindria confinat, com en una pres\u00f3 sense sortida possible, en la situaci\u00f3 de no saber a qu\u00e8 atenir-se respecte al que l'envolta i al que li esdev\u00e9, a l'opacitat, a la tenebra, i viuria aix\u00ed sota el pes dels decrets desconeguts, i sense remei abandonat al sotrac dels esdeveniments, com una joguina del temps\u201c. Aquestes paraules formen part del seu llibre Notas de un m\u00e9todo.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educational Evidence\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-05-19T18:41:02+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-04-20T20:50:59+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1068\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"441\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/webp\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"educational EVIDENCE\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Andreu Navarra\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\"},\"headline\":\"Educar en una societat cr\u00e8dula\",\"datePublished\":\"2023-05-19T18:41:02+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-20T20:50:59+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/\"},\"wordCount\":1791,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/05\\\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp\",\"keywords\":[\"Andreu Navarra\",\"compet\u00e8ncies\",\"pedagog\u00eda\",\"societat cr\u00e8dula\"],\"articleSection\":[\"Sensa categoria\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/\",\"name\":\"Educar en una societat cr\u00e8dula - Educational Evidence\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/05\\\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp\",\"datePublished\":\"2023-05-19T18:41:02+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-20T20:50:59+00:00\",\"description\":\"A prop\u00f2sit del dubte, Mar\u00eda Zambrano va escriure el 1989 que \u201cha engendrat el pensament\u201d, i que \u00e9s la \u201cmanifestaci\u00f3 d'una fe; la fe en la ra\u00f3, sense la qual l'home, en lloc de dubtar, s'abandonaria a l'ambig\u00fcitat en qu\u00e8 les coses se li apareixen i es mantindria confinat, com en una pres\u00f3 sense sortida possible, en la situaci\u00f3 de no saber a qu\u00e8 atenir-se respecte al que l'envolta i al que li esdev\u00e9, a l'opacitat, a la tenebra, i viuria aix\u00ed sota el pes dels decrets desconeguts, i sense remei abandonat al sotrac dels esdeveniments, com una joguina del temps\u201c. Aquestes paraules formen part del seu llibre Notas de un m\u00e9todo.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/05\\\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/05\\\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp\",\"width\":1068,\"height\":441,\"caption\":\"Pixabay\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/educar-en-una-societat-credula\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Educar en una societat cr\u00e8dula\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#organization\",\"name\":\"Educational Evidence\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/07\\\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png\",\"width\":3508,\"height\":1090,\"caption\":\"Educational Evidence\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1\",\"name\":\"educational EVIDENCE\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"url\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/wp-content\\\/litespeed\\\/avatar\\\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342\",\"caption\":\"educational EVIDENCE\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/educationalevidence.com\\\/\"],\"url\":\"\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Educar en una societat cr\u00e8dula - Educational Evidence","description":"A prop\u00f2sit del dubte, Mar\u00eda Zambrano va escriure el 1989 que \u201cha engendrat el pensament\u201d, i que \u00e9s la \u201cmanifestaci\u00f3 d'una fe; la fe en la ra\u00f3, sense la qual l'home, en lloc de dubtar, s'abandonaria a l'ambig\u00fcitat en qu\u00e8 les coses se li apareixen i es mantindria confinat, com en una pres\u00f3 sense sortida possible, en la situaci\u00f3 de no saber a qu\u00e8 atenir-se respecte al que l'envolta i al que li esdev\u00e9, a l'opacitat, a la tenebra, i viuria aix\u00ed sota el pes dels decrets desconeguts, i sense remei abandonat al sotrac dels esdeveniments, com una joguina del temps\u201c. Aquestes paraules formen part del seu llibre Notas de un m\u00e9todo.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Educar en una societat cr\u00e8dula - Educational Evidence","og_description":"A prop\u00f2sit del dubte, Mar\u00eda Zambrano va escriure el 1989 que \u201cha engendrat el pensament\u201d, i que \u00e9s la \u201cmanifestaci\u00f3 d'una fe; la fe en la ra\u00f3, sense la qual l'home, en lloc de dubtar, s'abandonaria a l'ambig\u00fcitat en qu\u00e8 les coses se li apareixen i es mantindria confinat, com en una pres\u00f3 sense sortida possible, en la situaci\u00f3 de no saber a qu\u00e8 atenir-se respecte al que l'envolta i al que li esdev\u00e9, a l'opacitat, a la tenebra, i viuria aix\u00ed sota el pes dels decrets desconeguts, i sense remei abandonat al sotrac dels esdeveniments, com una joguina del temps\u201c. Aquestes paraules formen part del seu llibre Notas de un m\u00e9todo.","og_url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/","og_site_name":"Educational Evidence","article_published_time":"2023-05-19T18:41:02+00:00","article_modified_time":"2024-04-20T20:50:59+00:00","og_image":[{"width":1068,"height":441,"url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp","type":"image\/webp"}],"author":"educational EVIDENCE","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Andreu Navarra","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/"},"author":{"name":"educational EVIDENCE","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1"},"headline":"Educar en una societat cr\u00e8dula","datePublished":"2023-05-19T18:41:02+00:00","dateModified":"2024-04-20T20:50:59+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/"},"wordCount":1791,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp","keywords":["Andreu Navarra","compet\u00e8ncies","pedagog\u00eda","societat cr\u00e8dula"],"articleSection":["Sensa categoria"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/","name":"Educar en una societat cr\u00e8dula - Educational Evidence","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp","datePublished":"2023-05-19T18:41:02+00:00","dateModified":"2024-04-20T20:50:59+00:00","description":"A prop\u00f2sit del dubte, Mar\u00eda Zambrano va escriure el 1989 que \u201cha engendrat el pensament\u201d, i que \u00e9s la \u201cmanifestaci\u00f3 d'una fe; la fe en la ra\u00f3, sense la qual l'home, en lloc de dubtar, s'abandonaria a l'ambig\u00fcitat en qu\u00e8 les coses se li apareixen i es mantindria confinat, com en una pres\u00f3 sense sortida possible, en la situaci\u00f3 de no saber a qu\u00e8 atenir-se respecte al que l'envolta i al que li esdev\u00e9, a l'opacitat, a la tenebra, i viuria aix\u00ed sota el pes dels decrets desconeguts, i sense remei abandonat al sotrac dels esdeveniments, com una joguina del temps\u201c. Aquestes paraules formen part del seu llibre Notas de un m\u00e9todo.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/#primaryimage","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/brazil-gba6934091_1280-1068x441-1.webp","width":1068,"height":441,"caption":"Pixabay"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/educar-en-una-societat-credula\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Educar en una societat cr\u00e8dula"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#website","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","name":"Educational Evidence","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#organization","name":"Educational Evidence","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/educational_evidence_logo_horitzontal_blanc_negatiu.png","width":3508,"height":1090,"caption":"Educational Evidence"},"image":{"@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/#\/schema\/person\/91a8797f56f6a2e7ba6fd6297739bbf1","name":"educational EVIDENCE","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","url":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","contentUrl":"https:\/\/educationalevidence.com\/wp-content\/litespeed\/avatar\/e9888a11dc51b117a0209ebd4a5f884d.jpg?ver=1776848342","caption":"educational EVIDENCE"},"sameAs":["https:\/\/educationalevidence.com\/"],"url":""}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10072"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10072\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15159,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10072\/revisions\/15159"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10073"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationalevidence.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}